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幼儿园教职工月度考核制度

为全面提升我园教职工队伍的整体素质和专业水平，激发教职工的工作积极性、主动性和创造性，促进幼儿园各项工作的规范化、精细化管理，确保保教质量的稳步提升，特制定本制度。

一、考核原则

1.客观公正原则：考核过程与结果力求客观、公平、公正，以事实为依据，避免主观臆断和个人偏见。

2.全面性原则：考核内容涵盖思想品德、职业道德、业务能力、工作实绩、团队协作等多个方面，全面评价教职工的综合表现。

3.发展性原则：考核以促进教职工专业成长和幼儿园整体发展为目标，注重过程性评价和反馈指导，鼓励持续改进。

4.民主公开原则：考核方法、标准、程序及结果应在一定范围内公开，接受教职工监督，确保考核的透明度。

5.激励性原则：考核结果与绩效分配、评优评先、职称评定、岗位调整等管理工作相结合，充分发挥考核的导向和激励作用。

二、考核对象

本制度适用于幼儿园全体在岗教职工，包括教师、保育员、行政管理人员、后勤保障人员等。

三、考核内容与标准

考核内容根据不同岗位的职责要求设定，主要包括以下方面：

（一）共同考核内容（适用于所有教职工）

1.思想品德与职业道德：

*爱国守法，遵守国家法律法规及幼儿园各项规章制度。

*爱岗敬业，具有强烈的事业心和责任感，工作认真负责。

*关爱幼儿（或服务对象），尊重他人，团结协作，顾全大局。

*为人师表，言行文明，作风正派。

2.工作纪律与出勤：

*严格遵守劳动纪律，按时上下班，不迟到、早退、旷工。

*认真履行请假手续。

*工作时间专注投入，不做与工作无关的事情。

3.学习与成长：

*积极参加政治学习、业务培训及各类集体活动。

*主动学习新知识、新技能，不断提升自身专业素养和综合能力。

（二）岗位专项考核内容

1.教师岗位：

*教育教学工作：

*认真制定并实施教育教学计划，目标明确，内容适宜。

*能根据幼儿年龄特点和发展需求，有效组织一日活动，注重游戏化教学。

*关注幼儿个体差异，促进每个幼儿在原有水平上的发展。

*教育活动设计新颖，准备充分，效果良好。

*认真做好观察记录、成长档案等资料的积累与分析。

*家园共育：

*主动与家长沟通，及时反馈幼儿在园情况。

*有效组织或参与家长开放日、家长会等家园互动活动。

*耐心解答家长疑问，形成教育合力。

*环境创设与材料提供：

*积极参与班级及公共环境的创设，为幼儿提供丰富、适宜的活动材料。

2.保育员岗位：

*保育工作：

*严格执行卫生保健制度，做好班级卫生消毒工作，保持环境整洁。

*科学照料幼儿日常生活，包括饮食、睡眠、盥洗、穿脱衣物等，细心周到。

*培养幼儿良好的生活卫生习惯和自理能力。

*密切观察幼儿身体状况，发现异常及时报告并配合处理。

*配合教学：

*积极协助教师组织教育活动，准备活动材料。

*维护活动秩序，保障幼儿活动安全。

3.行政管理人员岗位：

*岗位职责履行：

*认真履行本岗位管理职责，高效完成各项行政管理任务。

*工作计划性强，组织协调能力突出。

*服务意识强，能为保教工作提供有效支持。

*注重调查研究，能为园领导决策提供合理化建议。

4.后勤保障人员岗位（如厨师、保安、保洁等）：

*服务质量：

*严格遵守操作规程，确保服务质量（如食品安全、环境卫生、设施设备正常运行、安全保卫等）。

*工作认真负责，态度热情周到。

*节约成本，杜绝浪费。

*及时处理突发问题，保障幼儿园正常运转。

（具体考核标准细则可根据各岗位特点另行制定，并作为本制度附件）

四、考核方法与程序

1.考核周期：每月进行一次。

2.考核组织：成立由园长任组长，副园长、保教主任、后勤主任及教职工代表组成的考核工作小组，负责考核工作的组织、实施、监督与申诉处理。

3.考核方式：

*自评：教职工对照考核内容与标准进行自我总结与评价。

*互评：同事之间（可按班组或部门）进行评议，注重客观公正。

*领导评议：考核工作小组及相关负责人根据日常观察、工作记录对教职工进行综合评议。

*日常记录：各部门负责人及考核小组应做好教职工日常工作表现的记录，作为考核依据。

*可根据岗位特点，适当引入家长评价（如对教师）或服务对象评价。

4.考核程序：

*月初计划：教职工明确本月工作目标和重点。

*月中实施：教职工按计划开展工作，考核小组进行过程性观察与指导。

*月末评定：每月最后一周，教职工提交自评材料；考核小组结合自评、互评、日常记录等进行综合评定，确定