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3《建筑工程计量与计价》课程单元教学设计

《建筑工程计量与计价》是工程造价、土木工程等专业的核心专业课程，旨在培养学生具备建筑工程工程量的准确计算与工程造价合理确定的基本能力。本课程紧密结合行业规范与市场实践，强调理论与实操的结合，是连接工程技术与经济管理的桥梁。学生通过本课程的学习，应能熟练运用相关法律法规、计价规范和定额，独立完成一般建筑工程的计量与计价工作，为今后从事工程造价管理、招投标报价、工程审计等工作奠定坚实基础。

二、单元教学设计：以“建筑工程定额认知与应用”为例

（一）单元基本信息

*所属课程：建筑工程计量与计价

*单元名称：建筑工程定额认知与应用

*建议学时：4学时（理论2学时+实践2学时）

*授课对象：工程造价专业本科二年级学生

（二）单元教学目标

本单元旨在引导学生深入理解建筑工程定额的内涵、作用及其在工程计价中的核心地位，掌握定额的组成结构与应用方法，为后续的工程量清单计价和造价文件编制打下基础。具体目标如下：

1.知识目标：

*理解建筑工程定额的概念、性质及分类。

*熟悉建筑工程施工定额、预算定额（或消耗量定额）的主要内容和表现形式。

*掌握预算定额中人工、材料、机械台班消耗量指标的确定方法及单价的组成。

2.能力目标：

*能够正确查阅和识读建筑工程预算定额（或消耗量定额）。

*能够运用定额原理，结合简单的分项工程案例，进行人工、材料、机械台班消耗量及相应费用的计算。

*初步具备分析定额水平、理解定额换算基本思路的能力。

3.素养目标：

*培养严谨细致、实事求是的工作态度和工匠精神。

*提升对工程造价规范性和科学性的认识。

*初步形成运用行业标准解决实际问题的思维习惯。

（三）教学重点与难点

*教学重点：

*建筑工程定额的核心概念与分类，特别是预算定额的作用。

*预算定额的组成结构（如总说明、分部分项工程说明、定额项目表等）。

*定额项目表中各项消耗量指标及基价的含义与应用。

*教学难点：

*理解定额消耗量（人工、材料、机械）的确定原理（如技术测定法、统计分析法等）。

*定额的正确套用，尤其是在遇到定额缺项或需要进行定额换算时的处理思路。

*将抽象的定额条文与具体的工程实际情况相结合。

（四）教学方法与手段

*教学方法：

*讲授法：系统阐述定额的基本理论、概念和分类。

*案例教学法：结合典型分项工程（如砖基础、现浇混凝土梁）的定额项目，进行实例讲解与套用演示。

*任务驱动法：设计简单的定额查阅与计算任务，引导学生主动参与。

*讨论法：针对定额应用中的难点和易混淆点组织讨论，加深理解。

*教学手段：

*多媒体课件（PPT）：展示定额概念、分类、组成结构、案例等，图文并茂。

*定额手册（实物或电子版）：学生人手一册（或分组查阅），进行实际翻阅和查找练习。

*计价软件演示：简要展示现代计价软件中定额库的调用与应用（为后续课程铺垫）。

*板书：关键知识点、公式推导、例题演算步骤的强化。

（五）单元教学过程设计

第一阶段：课前准备（学生自主完成，约0.5学时当量）

1.教师活动：

*发布预习任务：阅读教材中关于建筑工程定额的相关章节。

*提供若干思考题：如“什么是定额？它在我们生活中还有哪些应用？”“建筑工程为什么需要定额？”

*准备教学案例素材（如某分项工程的施工图简图、定额项目表截图）。

2.学生活动：

*阅读教材，初步了解定额的基本概念。

*思考教师提出的问题，尝试带着疑问进入课堂。

第二阶段：课堂教学（4学时）

（一）导入新课（约0.25学时）

*情境创设：提问“如果要建造一面墙，需要多少人工、多少砖、多少砂浆？不同的施工队报价为什么会有差异？”引导学生思考工程资源消耗的量化与标准化问题。

*明确学习目标：简述本单元学习的主要内容和重要性，激发学生学习兴趣。

（二）建筑工程定额认知（约1学时）

1.定额的概念与起源：

*从“定”与“额”的字面含义入手，引申到工程建设领域，解释建筑工程定额的定义。

*简要介绍定额的发展历程（如古代营造法则、近代工业标准化、现代市场经济下的定额），帮助学生理解其历史必然性和现实意义。

2.定额的性质：

*重点讲解定额的科学性、权威性（或指导性）、统一性、时效性、稳定性与动态性相结合等性质。结合实例说明，如定额的编制依据是科学测定和统计分析，国家或地区会定期修订定额以适应技术进步和市场变化。

3.建筑工程定额的分类：

*按生产要素消耗分类：人工定额、材料消耗定额、机械台班使用定额。

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