心态决定一切(保险公司早会讲课教案（2025—2026学年）.docxVIP

心态决定一切(保险公司早会讲课教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案以“心态决定一切”为主题，旨在通过保险公司早会讲课，向员工传达积极心态的重要性。根据2025—2026学年教学大纲和课程标准，本课内容位于“职场素养”单元，强调员工的心理素质和职业态度对工作成效的影响。与前后知识关联紧密，如“团队合作”、“时间管理”等，共同构建职场成功的关键因素。核心概念为“心态”，技能为“调整心态的方法”。

2.学情分析

针对保险公司员工这一学段，学生具备一定的职场经验，但可能面临工作压力、职业发展瓶颈等问题，导致心态波动。学生已有的知识储备包括职场基本知识和人际关系处理，生活经验丰富，技能水平参差不齐。认知特点表现为对职场问题的关注和自我提升的需求。兴趣倾向集中在职业发展、心理健康等方面。可能存在的学习困难包括：对心态调整方法的认知不足、缺乏实际操作经验等。

3.教学目标与达标水平

教学目标：

（1）帮助学生认识到心态对工作成效的影响，树立积极心态。

（2）掌握调整心态的方法，提高心理素质。

（3）培养学生在职场中应对压力、挑战的能力。

达标水平：

（1）学生能够理解“心态决定一切”的含义，并将其应用于实际工作中。

（2）学生能够运用所学方法调整心态，提高心理素质。

（3）学生在面对职场压力和挑战时，能够保持积极心态，有效应对。

二、教学目标

知识目标

学生能够说出心态对工作成效的影响，并列举出几种常见的积极心态。

学生能够解释心态调整的方法及其在职场中的应用。

学生能够设计一个基于积极心态的职场沟通策略。

能力目标

学生能够通过案例分析，评价不同心态对工作效率的影响。

学生能够运用所学知识，设计一套个人心态调整计划。

学生能够在团队合作中，运用积极心态促进团队协作。

情感态度与价值观目标

学生能够培养积极向上的心态，增强自信心。

学生能够认识到心态对个人成长的重要性，树立正确的职业观。

学生能够学会在逆境中保持乐观，增强心理韧性。

科学思维目标

学生能够运用批判性思维，分析影响心态的因素。

学生能够通过实证研究，验证心态调整方法的有效性。

学生能够运用逻辑推理，设计出合理的心态调整策略。

科学评价目标

学生能够根据自身情况，评价心态调整计划的效果。

学生能够通过自我反思，调整心态调整策略。

学生能够与他人分享心态调整经验，促进共同成长。

三、教学重难点

教学重点：理解心态对工作成效的决定性影响，掌握调整心态的方法和技巧。

教学难点：将心态调整策略应用于实际工作场景，培养学生应对职场压力的心理韧性。难点在于将抽象的理论与具体的职场实践相结合，需要通过案例分析和角色扮演等方式进行突破。

四、教学准备

教师准备：制作包含案例分析、心态调整技巧的多媒体课件，准备图表、模型等教具，以及相关音频视频资料，设计任务单和评价表，确保教学内容的丰富性和互动性。

学生准备：预习教材相关章节，收集与心态调整相关的资料，准备学习用具如笔记本、笔等，以便积极参与课堂讨论和实践。

环境准备：布置教室，确保小组座位合理排列，提前设计黑板板书框架，为课堂讨论和展示创造良好的学习氛围。

五、教学过程

导入

1.时间预估：5分钟

2.教师活动：

以一个简短的视频或故事引入，讲述一位职场人士如何通过调整心态改变工作境遇，激发学生的兴趣。

提问：“你们认为心态对工作有什么样的影响？”

3.学生活动：

观看视频或听故事，思考问题。

分享自己的看法和经历。

新授

任务一：认识心态

1.时间预估：10分钟

2.教师活动：

讲解心态的定义和重要性，使用具体案例说明心态对工作效率和人际关系的影响。

展示不同心态下的工作状态对比图，引导学生观察和思考。

3.学生活动：

认真听讲，观察对比图，思考心态对工作的影响。

记录关键信息，准备分享。

任务二：分析心态类型

1.时间预估：10分钟

2.教师活动：

引导学生列举常见的积极心态和消极心态，并解释它们的特征。

分享心理学研究，帮助学生理解不同心态的成因。

3.学生活动：

列举心态类型，分析其特征。

思考自己在生活中遇到的不同心态。

任务三：心态调整技巧

1.时间预估：15分钟

2.教师活动：

讲解几种常见的心态调整技巧，如正面思维、情绪管理等。

通过案例分析，展示如何运用这些技巧。

3.学生活动：

学习心态调整技巧，记录关键步骤。

思考如何将这些技巧应用于实际工作中。

任务四：心态调整实践

1.时间预估：10分钟

2.教师活动：

设计一个模拟职场场景的练习，让学生分组讨论如何调整心态应对