【中职专用】高中英语 高教版2021·基础模块1 Part03 Unit4 School life教案.docxVIP

课题

Unit4Schoollife

(LanguagepracticeVocabulary)

课型

Grammar

课时

2

授课班级

授课时间

80mins

授课教师

教材分析

本节课的主要内容为教材第四单元语言运用（LanguagePractice）板块，分为语法（Grammar）和词汇（Vocabulary）两部分，重点学习一般将来时态以及单元重点词汇的用法。一般将来时态是学生时态学习中的一个基础知识。帮助学生准确理解并熟练运用这一语法现象，对于他们英语学习能打下坚实的基础。单元重点词汇来自本单元听力和阅读材料，教师可进一步讲解并组织学生练习、检测，夯实所学内容。

学情分析

学生经过初中阶段的英语学习，以及前期一般现在时态的学习，学生对于英文的一些语法现象有了一定的认识，但还不够深入和系统。教师在处理本单元的语法知识的时候，应结合前面几个单元的语法现象，如：表比较的时候，形容词和副词后面可能需要加-er；表第三人称单数习惯性动作的时候，动词需要在后面加-s等，帮助学生理解一些语法意义和词汇形式之间的关联，让他们感知不同语言和文化之间思维模式的不同。教师借助这种思维模式，帮助搭建起一般将来时态以及时态学习的知识结构，将学生所了解的零散的一般将来时知识系统化，同时理解将来时态中的一些难点，如begoingto和will之间的区别。从而确保学生更准确地理解并运用一般将来时态。对于词汇学习，教师则要将其放进具体的语境中，帮助学生掌握词汇的运用。

学习目标

Knowledgeobjectives:

Tolearnthebasicusagesofthesimplefuturetense.

Toknowthedifferencesbetween“begoingto”and“will”.

Abilityobjective:

Tobeabletocorrectlyusethesimplefuturetensetotalkabouttheirsomething.

Emotionalobjectives:

TodevelopagoodlearninghabitandknowthedifferentthinkingwaysbetweenChineseandforeigners.

Tohaveagoodplanoftheirfuture.

学习重难点

Tounderstandthebasicstructureofthesimplepresenttenseandit’susages.

Tousethesimplefuturetensecorrectlyinasentenceandknowthedifferencesbetween“begoingto”and“will”.

教学方法

小组讨论法、任务教学法、情境教学法

课前准备

ppt课件，语音素材，视频与图片

教学媒体

PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等

教学过程

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

Step1:

Warmingup

Showsomesentencesthatappearedinthedialogueandreadingpart.Askstudentstofindoutthecommonpoints.

Thinkandfindoutsomethingcommonofthesentences.

通过观察句子，找出相同点，导入一般将来时主题。

Step2:

Presentation

Activity1:Leadin

Givetwoexamples:

Iwilltakeaphototomorrow.

Iamgoingtotakeaphototomorrow.

Activity2:Whatarethesignalwords

Presentthesignalwordsofthesimplefuturetense.

Activity3:Dosomepractice.

Disorderthesentenceandaskstudentstomakeitrightbuusingthesimplefuturetense.

Fillintheblanks.

Makeasentence.

Activity4:GeneralquestionvsSpecialquestion

Introducetheba