初中美术《装饰画》优质教案、教学设计.docxVIP

一、课题名称：装饰画的魅力

二、授课年级：初中一年级或二年级

三、课时安排：2课时(90分钟)

四、教学目标

(一)知识与技能

1.引导学生了解装饰画的基本概念、主要特点及其在生活中的应用。

2.帮助学生认识装饰画常用的题材与基本构成手法（如夸张、变形、概括、对称、均衡、重复等）。

3.指导学生尝试运用简单的装饰画手法，完成一幅具有个人创意的装饰画作品。

(二)过程与方法

1.通过欣赏、比较、讨论等方式，引导学生主动探究装饰画的艺术特色。

2.鼓励学生在观察的基础上，进行模仿与创造，体验装饰画的创作过程。

3.培养学生初步的构图能力和色彩搭配能力，学会运用点、线、面等基本造型元素进行装饰表现。

(三)情感态度与价值观

1.感受装饰画独特的艺术美感，提高学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。

2.激发学生热爱生活、美化生活的情感，培养其发现美、创造美的能力。

3.鼓励学生大胆表达个人见解，培养创新精神和实践能力。

五、教学重难点

(一)教学重点

1.理解装饰画的“装饰性”特征，即造型的简化、夸张、变形，色彩的平面化、主观化，构图的饱满、均衡等。

2.学习并运用至少两种装饰画的基本构成手法进行简单的装饰画创作。

(二)教学难点

1.如何引导学生将自己的创意和感受通过装饰画的语言（如夸张变形的造型、富有节奏感的构图、鲜明和谐的色彩）表达出来。

2.帮助学生在创作中把握装饰画的整体美感，避免过于写实或杂乱无章。

六、教学准备

(一)教师准备

1.多媒体课件（PPT）：包含装饰画与写实画的对比图片、不同风格的装饰画作品（如植物、动物、人物、风景、抽象图案等）、装饰画在生活中的应用实例（如壁画、插画、织物图案、日用品装饰等）、装饰画的基本构成手法图解、优秀学生装饰画作品范例。

2.实物教具：一些具有明显装饰风格的绘画作品、工艺品或生活用品。

3.绘画工具材料：各色卡纸、素描纸、水彩颜料、水粉颜料、马克笔、彩色铅笔、油画棒、剪刀、胶水等（根据实际教学条件选择）。

4.范画或步骤演示视频。

(二)学生准备

1.绘画工具：素描纸或彩色卡纸（8开或4开）、铅笔、橡皮、勾线笔（黑色为主，不同粗细更佳）。

2.涂色工具：彩色铅笔、马克笔、油画棒、水彩颜料等（任选其一或多种组合）。

3.（可选）收集自己喜欢的图片资料（如动植物、人物、风景照片等）作为创作参考。

七、教学过程

第一课时：感知与探究——走进装饰画的世界

(一)导入新课(约5分钟)

*情境创设：教师提问：“同学们，我们的教室布置得很温馨，大家有没有注意到墙上挂的一些画？或者回想一下自己家里的墙壁、家具上，有没有一些让你觉得特别漂亮、有设计感的图案或绘画？”

*图片展示：展示几幅风格鲜明的装饰画作品（如马蒂斯的剪纸作品、中国传统年画、现代简约风格的装饰画等）与一幅写实风格的绘画作品进行对比。

*引出课题：“这些漂亮的、具有独特美感的画作，有一个共同的名字，叫做‘装饰画’。今天，我们就一起来揭开装饰画的神秘面纱，感受它的独特魅力。”（板书课题：装饰画的魅力）

(二)新知探究(约20分钟)

1.什么是装饰画？

*教师引导：“结合刚才看到的作品，以及你们自己的理解，谁来说说你认为什么是装饰画？它和我们平时看到的那些非常逼真的画（写实画）有什么不一样？”

*学生讨论，自由发言。

*教师小结，给出装饰画的定义：“装饰画是一种强调形式美感，运用特定的装饰手法，对自然形态进行概括、提炼、夸张、变形，以适应特定环境和审美需求的绘画或图案。它更注重‘好看’、‘有意味’，而不是完全‘像’。”

2.装饰画的“装饰性”特点

*小组合作探究：将学生分成若干小组，每组发放2-3幅不同类型的装饰画作品图片（或在PPT上集中展示）。

*任务驱动：“请各小组仔细观察这些装饰画作品，讨论并尝试总结一下，装饰画在‘样子’（造型）、‘颜色’（色彩）、‘画面安排’（构图）上有哪些共同的、特别的地方？”

*学生代表发言，教师引导并总结板书：

*造型：简化、夸张、变形、概括、程式化（例如：把一朵花的花瓣画得特别大，或者把动物的形象变得很可爱）。

*色彩：鲜明、对比强烈或和谐统一、平面化（不追求立体光影）、富有主观情感（可以不完全按照物体本来的颜色画）。

*构图：饱满、均衡、对称或不对称均衡、富有节奏感和韵律感（画面元素排列有规律）。

*题材：广泛，如植物、动物、人物、风景、几何图形、抽象图案等，常与生活、吉祥寓意相关。

3.装饰画的魅力——生活中的应用

*PPT展示：装饰画在室内装饰（客厅、卧室、餐厅）、公共空间（酒店大堂、咖啡馆、地