季版一年级语文下册课文第课小熊和小鹿教案语文S版（2025—2026学年）.docxVIP

季版一年级语文下册课文第课小熊和小鹿教案语文S版（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本课选自季版一年级语文下册，是语文S版教材中的一部分。结合教学大纲和课程标准，本课旨在培养学生初步的阅读理解和表达能力。通过《小熊和小鹿》这篇课文，学生可以学习到动物之间的关系，了解合作与友爱的价值。在单元乃至整个课程体系中，本课承担着培养学生语言感知能力和初步道德情感的任务，与前后的知识关联紧密，如与动物常识、情感表达等内容相呼应。

核心概念与技能：

本课的核心概念是“友爱与合作”，技能包括基本的阅读理解、词汇积累、句子表达和情感共鸣。学生需要通过阅读课文，理解故事情节，学会用简单的语言描述故事内容，并能够在生活中体现友爱合作的精神。

学情分析：

一年级学生对动物有天然的亲近感，但阅读理解能力尚处于初级阶段。他们已有的知识储备有限，生活经验相对简单，认知特点表现为直观具体。兴趣倾向上，对动物故事和童话故事较为感兴趣。可能存在的学习困难包括对生词的理解、句子结构的掌握以及情感表达的准确度。教学设计需充分考虑这些因素，确保教学活动的趣味性和有效性。

二、教学目标

知识目标：

说出课文中的主要角色和故事情节。

列举课文中出现的动物名称和它们的特点。

解释小熊和小鹿之间友爱的具体表现。

能力目标：

通过阅读课文，能够理解并复述故事内容。

设计简单的句子，描述小熊和小鹿之间的互动。

评价故事中合作与友爱的重要性。

情感态度与价值观目标：

感受小熊和小鹿之间友爱的情感，培养同理心。

认识到合作与友爱对于解决问题的重要性。

在日常生活中，能够展现出友爱合作的态度。

科学思维目标：

分析故事中角色行为的原因和结果。

探讨合作与友爱在不同情境下的作用。

评价故事中的道德观念。

科学评价目标：

能够运用所学知识评价故事中的角色行为。

识别故事中的情感线索，并作出合理的推断。

在小组讨论中，能够表达自己的观点，并尊重他人的意见。

三、教学重难点

教学重点在于培养学生对动物故事的理解力和表达能力，难点在于学生如何将抽象的友爱合作概念转化为具体的行为和情感体验。本课难点主要在于引导学生理解小熊和小鹿之间的情感交流，并通过角色扮演等活动，帮助学生将这种情感内化，形成初步的合作意识。

四、教学准备

教学准备方面，我将准备多媒体课件、动物图片、故事卡片等教具，以及相关的音频资料，以激发学生的学习兴趣。学生需要预习课文内容，准备画笔等绘画工具，以便在课堂上进行角色扮演和绘画活动。此外，我将设计黑板板书，列出故事情节和角色特点，帮助学生梳理故事脉络。确保教学环境舒适，座位排列有利于小组讨论，为课堂互动创造良好条件。

五、教学过程

导入

导入环节（5分钟）：

教师通过播放一段关于动物世界的视频，激发学生对动物的兴趣。

提问：你们喜欢哪些动物？为什么？

引导学生思考动物之间的关系，为学习《小熊和小鹿》的故事做铺垫。

新授

任务一：阅读课文，初步感知

教师分发课文《小熊和小鹿》，学生自主阅读。

学生用手指着文字，朗读课文，注意声调和节奏。

教师观察学生的阅读情况，适时给予指导和鼓励。

任务二：分析角色，理解情感

教师引导学生分析课文中的角色，包括小熊、小鹿和其他动物。

提问：小熊和小鹿之间发生了什么事情？他们之间有什么情感？

学生通过小组讨论，分享自己的理解和感受。

任务三：梳理情节，总结故事

教师引导学生梳理故事情节，用简洁的语言概括故事内容。

学生尝试用自己的话复述故事，注意故事的结构和逻辑。

任务四：学习词汇，积累语言

教师挑选课文中的关键词汇，如“友好”、“合作”、“帮助”等。

学生通过小组合作，用这些词汇造句，展示自己的语言运用能力。

任务五：角色扮演，体验情感

教师组织学生进行角色扮演，分别扮演小熊、小鹿和其他动物。

学生在扮演过程中，体验角色的情感，加深对故事的理解。

巩固

巩固环节（10分钟）：

教师通过提问，检查学生对课文内容的理解和记忆。

学生回答问题，巩固所学知识。

小结

小结环节（5分钟）：

教师总结本节课的学习内容，强调友爱合作的重要性。

学生分享自己的学习体会，表达对友爱的理解。

当堂检测

当堂检测环节（5分钟）：

教师设计一份简单的检测题，包括选择题、填空题和简答题。

学生独立完成检测题，检验自己的学习成果。

教学反思

教学反思环节（5分钟）：

教师反思本节课的教学效果，总结经验教训。

学生反馈学习过程中的困难和需求，为下一节课做好准备。

六、作业设计

基础性作业：

学生需要完成一份关于《小熊和小鹿》的填空题和选择题，巩固对课文内容的理解和记忆。作业包括：

填空题：根据课文内容，填写缺失的词语。

选择题：从给出的选项中选择正