小学语文五年级第六单元整体教学设计.pdfVIP

学段科目五年级语文教材版本部编版小学语文五年级上册

父母之爱

单元主题

基本

信息《母情深》《父爱之舟》《“精彩极了”和“糟糕透了”》、语文国

单元组构

地六、习作六

学校名称授课年级五年级

设计主持团队成员

小学语文单元整体教学设计

单元教学内容、学情与目标设定

本单元以“舐犊情深”为主题编排了精读课文《母情深》《父爱之

舟》和略读课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》，这组课文有的写了无

私的母爱，有的则写了深沉的父爱，还有的写了父母对孩子不同的爱的方

教学式，展现了父母与孩子之间的点点滴滴，字里行间蕴含着真挚的感情，能

内容引起读者的共鸣和思考。

概述本单元的语文要素是“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情”。

在教学设计中，整合主题单元中印象深刻的场景、细节，细致地体会蕴含

在其中的人物情感，体悟细节描写和选材立意的方法，提高学生用细节描

写表情达意的能力。

五年级的学生认知和情感表达能力初步成型，他们能逐渐意识到自己

的情感表现及随之可能产生的后果，并且控制和调节自己情感的能力也逐

学习步加强。从教育的角度来说，五年级学生的学习能力已经加强，自己有能

需要力独立进行课前预学和课后延伸，这样可以很好地掌握所学习的知识。可

分析以尝试引导学生在自主学习与合作探究中锤炼、运用，从被动的学习主体

向主动学习的主体转变，以逐步提升学习的实效性。

学习

1、能正确认识本单元31个生字，读准1个多音字，会写26个字，会

目标

设定写37词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，想象画面，体会场景描写在课文

中的作用。

3、能通过课文描写的场景、细节，通过精读重点句子，体会其中蕴含

的情感，感受父母和子女之间的爱。

4、联系课文，体会不同结尾的特点，以及单元课文题目的巧妙。

5、能联系生活实际，写出自己成长中新的认识和感受。

单元学习评价设计

本单元主要评价的内容概（述）所用的方法或工具

预学检测训练与练习式

课堂评价教师评价、生生评价

课后检测反馈训练与练习式

单元教学结构设计

课时主要教学动内容授课教师

第一初读感知，夯实字词。以小组为单位检测生字词，汇黄琦婷

课时报、学习难读、难理解的字词，在语境中突破重