小学语文五年级个人工作总结.pdfVIP

小学语文五年级个人工作总结

小学语文五年级个人工作总结1

1、课前准备，做好备课C

(1)集体备课，群策群力。设主讲人，每人一单元。做到

认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，理解重点句子含

义以及重点的字词，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的

逻辑，使年级的老师在通读教材、教参、教案能运用自如，知道

补充资料来教好教材。

(2)个人备课，发挥特长：每个老师根据各班学生的特点,

了解掌握学生的学习兴趣、愿望、方法、习惯，学习新知识可能

会出现的问题，采取相应的预防措施，做到有针对性的教学。

(3)指导学法，考虑教法：在学习课文中掌握单元式的教学

内容，指导同类型课文学习方法，解决如何把已掌握的教材传授

给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂教学，讲究实效。

我们年级在课堂教学中，重点突b五个字：“抓、联、问、

想、体”“一抓”双基训练，“二联”联系课文的实际、“三问”

带着问题学习、“四想”展开想象、“五体会”体会句子所表达

的思想感情。

3、组内听课，博采众长

提高课堂的实效性，就应该抓好语文本体的学习，只要把握

教材，扎扎实实地在课堂上落实“双基”训练，就能起到事半功

倍的效果。

侯争华：《养花》在教学中，充分利用教材，让学生在欣赏作

者的谴词造句中感悟作者的语言魅力，体会作者深厚的语言功底,

以此受到熏陶，扎实地掌握语文基础知识。

余小玫《月光曲》：夯实基础，抓好字词，读中感悟，直奔重

占C

八、、O

何锦仪《晏子使楚》创设故事的情境，导入新课。引导学生

学习的兴趣，新颖别致。

冯雪莲《燕子》积极参与多媒体教学设计，激发学生的兴趣

情感。

苏耀秋《养花》在朗读中自然流入真情实感；在习作中学会

表达真情实感。在教学中落实写作，把作者的情感融入到自己的

情感中，体现了情感互动。

庄群花：《晏子使楚》是一篇略读课文，课堂上注重学生的自

学能力学生的概括能力的培养。充分利用课本，把课堂还给学

生为学生创造表演舞台，展现他们的才华。

廖瑾文：《跳水》抓住人物个性，让学生了解文中蕴含的处事

道理，注重了学生的发散思维的培养。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生

的有意注意，使学生学习保持相对稳定性，同时，想方设法创设

教学情景，激发学生的兴趣情感，创造良好的课堂气氛，让学

生产生愉悦的心境，从总体上来讲老师的课堂语言做到了简洁明

T,学生成为课堂上主体，每位老师结合本班学生的实际情况进

行备课，注意引发学生学习的兴趣，课堂提问有针对性，同时也

真正地做到了面向全体学生，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，

作业基本上做到了少而精，减轻学生的负担，使我们的教学更有

实效性。小学语文五年级个人工作总结2

新一轮课程改革，使小学语文教学充满了新的活力。这当然

是件大好事。同时，也应当看到，由二大家对新课程尚处于探索

阶段，到底怎样去进行小学语文教学，众说纷纭，使人有种无所

适丛的感觉。许多观点虽然很独到，很新颖，但操作起来，好象

又很不好把握。尤其是通过听一些课，隐隐觉得我们现在的语文

教开始走向新的极端：一味的课堂对话，一味的强调读和感悟。

这，是不是一