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初二心理教案-―新的学期，你准备好了吗？

篇1：初二心理教案-―新的学期，你预备好了吗？

初二心理教案-―新的学期，你预备好了吗？

教学目标1、了解同学假期的生活学习状况以及遇到的问题。2、了解同学对本学期心理课的需求。3、通过故事启迪，让同学同学学会面对新学期的各种变化，以良好的心态去面对新学期会有的困难。教学过程一、共享假期的苦与乐?同学们，我们刚放假回来，不知道你的假期是过的怎么样？在这个假期中你有些什么收获呢？有哪些你认为快乐的事情，那些不快乐的事情，我们大家来一次共享好吗？1、老师下发纸条，同学写出假期中的苦与乐2、全班共享二、心理课的调查我们已经与心理课接触了一年的时间了，不知道你对心理课有哪些喜爱与建议现在我们就来做一个小小的调查以便我们在新的学期中能够更好的上好心理课。调查问卷1、你喜爱上心理课吗？（1）很喜爱?（2）比较喜爱（3）不喜爱（4）很不喜爱你喜爱（或不喜爱）的缘由是什么？?2、你觉得上心理课有必要吗？（1）很有必要（2）有必要?（3）没必要?（4）无所谓3、心理课上你更喜爱哪种教学手段（1）嬉戏多些（2）争论多些?（3）影片多一些（4）故事多一些4、心理课上你更喜爱哪种教学形式（1）争论式?（2）活动式?（3）媒体播放式（4）调查问卷式5、心理课上你更喜爱哪种坐法（1）座位呈圆形?（2)座位呈U形（3）分组坐（4)正常坐6、心理课上你盼望了解哪方面的学问（1）人际交往的?（2)关于学习的（3）关于心情的（4）关于自我成长的7、你认为心理课有助于解决你的心理问题吗？（1）有助于?（2)没有什么关心（3）还可以?（4）无所谓8、你假如有了苦恼会去找谁倾诉（1）家长?（2）老师?（3）同学（4）心理老师9、你盼望询问室什么时间开放比较合适（1）随时（2）中午?（3）每周一次?10、你更喜爱哪种询问形式（1）书信询问（2）当面询问（3）网络询问??你对上学期的心理课有哪些建议，你盼望得到哪些改善？三、新的学期你如何面对？1、思索：试着想一想初二的学习与初一会有什么不同？?2、你试想在本学期中会遇到哪些困难？你预备如何迎接这些困难呢？3、同学思索沟通，老师引导故事点拨。《驴子的故事》?有一天某个农夫的一头驴子，不当心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想方法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里苦痛地哀嚎着。最终，这位农夫打算放弃，他想这头驴子年纪大了，不值得大费周章去把它救出来，不过无论如何，这口井还是得填起来。于是农夫便请来左邻右舍帮忙一起将井中的驴子埋了，以免除它的苦痛。农夫的邻居们人手一把铲子，开头将泥土铲进枯井中。当这头驴子了解到自己的`境况时，刚开头哭得很凄惨。但出人意料的是，一会儿之后这头驴子就宁静下来了。农夫奇怪???地探头往井底一看，消失在眼前的景象令他大吃一惊∶当铲进井里的泥土落在驴子的背部时，驴子的反应令人称奇──它将泥土抖落在一旁，然后站到铲进的泥土堆上面！就这样，驴子将大家铲倒在它身上的泥土全数抖落在井底，然后再站上去。很快地，这只驴子便得意地上升到井口，然后在众人惊异的表情中快步地跑开了！?驴子的故事给了我们什么启发呢？（同学思索回答，老师点拨启发）?老师总结：就如驴子的状况，在学习中，有时候我们难免会陷入“枯井”里，会被各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上，而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是∶将“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！我们在生活中所遭受的种种困难挫折就是加诸在我们身上的“泥沙”。然而，换个角度看，它们也是一块块的垫脚石，只要我们锲而不舍地将它们抖落掉，然后站上去，那么即使是掉落到最深的井，我们也能安稳地脱困。原来看似要活埋驴子的举动，由于驴子处理厄境的态度不同，实际上却关心了它，这也是转变命运的要素之一。假如我们以确定、镇静稳重的态度面对逆境，助力往往就潜藏在逆境中。一切都打算于我们自己，学习放下一切得失，勇往直前迈向抱负，我们应当不断地建立信念。??总结：新的学期又是一个新的起点，信任同学们会有一个良好的心态来迎接新的学习生活，假如在学习中遇到什么困难我们可以共同探讨解决。

篇2：新学期，你预备好了吗?

新学期，你预备好了吗?

尊敬的老师、叔叔阿姨，友爱的同学们：大家好！(齐)今日，我们五班级一班同学国旗下演讲的题目是《新学期，你预备好了吗?》。夏日的余热还没有完全褪去，伴着悦耳而熟识的铃声，踏着秋天的脚步，一个崭新的学期又在我们的面前了，这是我们生活中的又一个新起点，又一个小站，如今起航的笛声已经拉响，同学们，你们已经预备好了吗?暑假里，我们确定会看到：爸爸妈妈早起晚归，辛勤地工作；年迈的爷爷奶奶还帮