大班数学教案快乐的钟表屋pdf版（2025—2026学年）.docxVIP

大班数学教案快乐的钟表屋pdf版（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：本教案针对大班幼儿设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的相关要求，旨在帮助幼儿建立对时间的基本认识，培养幼儿的数学思维能力和生活自理能力。教案内容与课程标准相契合，通过“快乐的钟表屋”这一主题活动，将时间概念与幼儿的生活实际相结合，使幼儿在游戏中学习，在操作中理解，从而提高学习兴趣和效果。核心概念包括时间的认识、钟表的构成及功能，技能目标则是培养幼儿观察、比较、操作等能力。

学情分析：大班幼儿已具备一定的数学基础和生活经验，对周围事物有较强的观察力和好奇心。然而，由于年龄特点，他们对于抽象的时间概念理解有限，容易混淆时间单位。因此，在教学过程中，教师需注重将抽象的时间概念具体化、形象化，并通过多种教学手段激发幼儿的学习兴趣，帮助他们克服学习困难。

教学目标与策略：教学目标包括知识目标、技能目标和情感目标。知识目标要求幼儿认识钟表，了解时间的基本概念；技能目标要求幼儿能够观察、比较、操作钟表，提高数学思维能力；情感目标要求幼儿在活动中体验快乐，培养良好的学习习惯。教学策略上，采用游戏化教学、情境教学、操作实践等多种方法，以幼儿为中心，关注个体差异，确保每个幼儿都能在活动中得到充分的发展。

二、教学目标

知识目标

1.说出钟表的基本构成，包括时针、分针、秒针和表盘。

2.列举钟表上的时间单位，如小时、分钟、秒钟。

3.解释钟表上时针、分针和秒针的运转规律。

能力目标

1.设计钟表模型，将时间概念具体化。

2.操作钟表，正确调整时间。

3.比较不同时间点，理解时间顺序。

情感态度与价值观目标

1.体验在游戏中学数学的乐趣，培养对数学的兴趣。

2.培养细心观察和耐心操作的良好习惯。

3.树立时间观念，珍惜时间。

科学思维目标

1.观察钟表的运转，发现其中的规律。

2.分析时间变化对生活的影响。

3.推理如何利用时间提高效率。

科学评价目标

1.评价自己的时间管理能力。

2.反思学习过程中的不足，并提出改进措施。

3.展示对时间概念的理解和应用能力。

三、教学重难点

教学重点：掌握钟表的基本构成和读数方法，能够识别和说出具体时间。

教学难点：理解时针、分针、秒针之间的关系，以及如何根据钟表判断时间流逝。难点在于将抽象的时间概念与实际生活相结合，帮助学生建立时间观念。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含钟表知识点的多媒体课件，准备时钟模型、图表等教具，收集相关的音频和视频资料以辅助教学。学生方面，需预习相关教材内容，并准备画笔等学习用具。此外，还需设计合理的教学环境，如安排小组座位，提前规划黑板板书内容，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

导入环节

时间预估：5分钟

活动方案：

1.教师引导：通过播放一段与时间相关的动画或视频，吸引学生的注意力，引发他们对时间的兴趣。

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教师播放《小熊请客》动画短片，动画中涉及到了时间的概念，如“等一会儿”、“现在几点了”等。

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2.学生活动：学生观看视频，思考视频中涉及的时间概念，并准备分享他们的观察和想法。

3.讨论与分享：教师邀请学生分享他们在视频中的发现，引导学生初步认识时间。

新授环节

时间预估：30分钟

教学任务一：认识钟表

1.活动方案：

教师引导：展示不同的钟表，如机械钟、电子钟、沙漏等，引导学生观察并描述它们的特点。

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教师展示几种不同类型的钟表，如机械钟、电子钟、沙漏，让学生观察并说出它们的外形和功能。

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学生活动：学生分组讨论，观察并描述钟表的特点，然后向全班分享他们的发现。

2.活动方案：

教师引导：介绍钟表的基本构成，包括时针、分针、秒针和表盘。

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教师详细讲解钟表的构成，使用模型或图片帮助学生理解。

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学生活动：学生跟随教师的讲解，认真观察钟表的各个部分，并在模型上指出时针、分针、秒针的位置。

3.活动方案：

教师引导：演示如何读取钟表上的时间，包括小时、分钟和秒钟。

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教师拿起一个钟表，现场演示如何读取时间，并讲解读取时间的步骤。

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学生活动：学生模仿教师的动作，尝试读取钟表上的时间。

4.活动方案：

教师引导：设计一个简单的钟表游戏，让学生在游戏中练习读取时间。

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教师设计一个“猜时间”游戏，让学生根据教师提示的数字，猜出钟表上对应的时间。

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学生活动：学生积极参与游戏，通过游戏练习读取时间。

教学任务二：认识时间单位

1.活动方案：

教师引导：介绍时间单位，如小时、分钟、秒钟，并讲解它们之间的关系。

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