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声现象单元测试习题

声现象是物理学入门的重要章节，它与我们的日常生活息息相关，从日常交流到现代科技应用，都离不开对声音的理解。为了帮助同学们更好地掌握本单元知识，检验学习成效，我们精心设计了这份单元测试习题。本习题旨在全面考察对声现象基本概念、原理及应用的理解与运用能力，题型多样，注重基础与能力的结合。

一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)

1.关于声音的产生，下列说法正确的是（）

A.只有固体振动才能产生声音

B.只要物体振动，我们就能听到声音

C.一切正在发声的物体都在振动

D.声音的产生与物体是否振动无关

2.下列关于声音传播的说法中，错误的是（）

A.声音在真空中不能传播

B.声音在固体中比在空气中传播得慢

C.学生听到老师的讲课声是靠空气传播的

D.“土电话”是靠固体传声的

3.我们生活在声音的世界里，下列关于声现象的说法正确的是（）

A.“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的

B.摩托车安装消声器是为了在传播过程中减弱噪声

C.超声波能够粉碎人体内的结石，说明声波能传递信息

D.声音在不同介质中的传播速度一般不同

4.下列实例中，能说明声音具有能量的是（）

A.利用声呐探测鱼群位置

B.医生通过听诊器给病人诊病

C.超声波加湿器把水打碎成小雾滴

D.汽车倒车雷达探测障碍物

5.关于音调，下列说法正确的是（）

A.音调的高低由发声体振动的振幅决定

B.物体振动得越快，音调就越高

C.“引吭高歌”中的“高”指的是音调高

D.我们能区别不同乐器发出的声音，主要是因为它们的音调不同

6.控制噪声是城市环境保护的主要项目之一。下列措施不能减弱噪声的是（）

A.在居民区附近公路旁安装隔音墙

B.在摩托车的排气管上安装消声器

C.市区内禁止机动车鸣笛

D.在嘈杂的车间里工人戴着防噪声耳罩听音乐

二、填空题

7.悠扬的笛声是由笛子内空气柱的________产生的；声音在空气中的传播速度约为________米每秒（常温下）。

8.用大小不同的力敲击同一个音叉，发出声音的________不同；用相同的力敲击不同的编钟，发出声音的________不同。（均选填“音调”、“响度”或“音色”）

9.超声波具有方向性好、穿透能力强等特点，可用于________（举一种应用即可）；次声波可以传递信息，如________（举一种应用即可）。

10.减弱噪声的途径有三条：在________处减弱，在________过程中减弱，在________处减弱。

三、简答题与实验探究题

11.请简述为什么宇航员在太空中不能直接面对面交谈，而必须借助无线电设备？

12.如图所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察到乒乓球被弹开。

（1）此实验现象说明什么？

（2）如果加大力度敲击音叉，乒乓球被弹开的幅度会如何变化？这又说明了什么？

13.小明同学在学习了声现象后，做了以下几个实验：

实验一：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小。

实验二：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。

实验三：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。

请你分别说出每个实验说明了什么声现象相关的知识。

参考答案与解析

一、选择题

1.C解析：声音是由物体振动产生的，一切发声体都在振动，A、D错误，C正确；物体振动发出的声音，若没有介质传播或频率不在人耳听觉范围内，人耳也无法听到，B错误。

2.B解析：声音的传播需要介质，真空不能传声，A正确；一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中次之，气体中最慢，B错误；我们听到老师讲课声靠空气传播，C正确；“土电话”利用固体（棉线）传声，D正确。

3.D解析：“闻其声而知其人”主要依据音色，A错误；摩托车安装消声器是在声源处减弱噪声，B错误；超声波碎石说明声波能传递能量，C错误；声音在不同介质中传播速度一般不同，D正确。

4.C解析：声呐探测鱼群、听诊器诊病、倒车雷达探测障碍物均利用声音传递信息，A、B、D错误；超声波加湿器利用超声波的能量将水打碎成小雾滴，C正确。

5.B解析：音调由频率决定，频率越高音调越高，A错误，B正确；“引吭高歌”指响度大，C错误；区别不同乐器靠音色，D错误。

6.D解析：安装隔音墙是在传播过程中减弱噪声，A不符合题意；安装消声器、禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，B、C不符合题意；工人戴防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声，但“听音乐”如果音量过大，可能会对听力造成新的影响，且此举主要目的并非减弱周围环境的噪声，而是个人防护的同时听音乐，D符合题意（注：此处强调的是“措施不能减弱噪声”，戴耳罩本身是减弱噪声到达人耳，但选项描述的情境重点略有