河南省信阳市2024-2025学年普通高中高三第一次教学教学质量检测历史答案.docxVIP

2024-2025学年普一次教学质量检测

第Ⅰ卷（选择题共48分）

题号

1

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答案

D

A

D

C

B

D

A

B

C

B

B

C

D

A

C

D

第Ⅱ卷（非选择题共52分）

17.(12分）

(1)皇权的威严和不可挑战性往往与官员犯颜谏诤的行为形成冲突（或答：皇权至上或专制体制的局限性）；选官制度自身的局限性；考核制度在运行过程中出现的考课不实（或答考核制度的废坏）；汉代郎官制度本身的弊端；外戚、宦官干政、乱政。(6分）（答出3点可得6分）

(2)使一些官吏对官场产生厌恶情绪，进而滋生怠政心理；官场出现投机钻营、依托权贵的行径；助长了外戚和宦官的势力；败坏了汉代的官场作风和政治风气；加速了汉王朝的腐朽和衰亡。(6分）（答出3点可得6分）

18.(14分）

(1)背景：春秋战国时期，国家分裂；经济发展，农业进步，工商业繁荣；但各个诸侯国均有度量衡标准，计量混乱影响到经济发展；秦统一了中国。(4分）（答出3点可得4分）

意义：方便了人们的生活和生产，统一后度量衡的广泛运用，促使全国货币、车道修建、农田标准、征收赋税都得到了统一；推动了商品交易；巩固了秦的统一，推动了中央集权政权的建立；基本上奠定了后世度量衡的基础。(4分）（答出3点可得4分）

(2)原因：东晋至南北朝以来，国家分裂；战乱频繁，社会混乱；统治者把改变度量衡作为盘剥人民的手段；隋朝建立后要稳定社会秩序。(3分）（答出3点可得3分）

影响：改革推动赋役征收的统一，减轻人民的负担；改革推动了隋统一全国；改革

带来南北统一后的经济繁荣；改革给后代度量衡发展提供了经验。(3分）（答出3点

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可得3分）

19.(14分）

(1)经济发展不均衡态势微乎其微（很小）。(1分）

原因：历史上沿海—内陆地区发展不均衡；建国初期，以美国为首的西方国家对我国采取政治上敌视、军事上包围、经济上封锁的政策，国家安全受到严重威胁；国家把建设重点放在内陆地区；希望生产力合理布局，缩小差距，使沿海与内地经济发展相对平衡；国防安全的需要。(6分）

(2)经济发展不均衡迅速增大。(1分）

影响：推动了沿海地区的发展；推动了中国全方位对外开放格局的形成；推动了中国经济市场化改革进程；东部地区的率先发展，提高了资金的运转效益；东部地区的优先发展，产生了较大的扩散效应，在一定程度上支持了中西部地区的发展。(4分）但也产生了负面影响，拉大了地区发展差距。(2分）

20.(12分）

示例一

论题：中国传统文化在交流中发展

阐述：中华文化在漫长发展过程中，吸收了不少来源于异国他邦的文化。

例如，两汉之际，来自古印度的佛教传入中国。魏晋南北朝时期，佛教日趋兴盛，逐渐同儒家文化和道家文化相融合。隋唐时期，佛教出现了不同宗派，主张顿悟成佛的禅宗成为主流，佛教完成本土化。到宋明时期，以儒家学说为核心兼容佛教和道教理论的宋明理学形成，佛教融合为中华文化的一部分。

佛教文化的传入，对中国人的宗教信仰、哲学观念、逻辑思维、语言词汇、文学艺术、礼仪习俗等方面都产生了深刻影响。中国传统的诗词、书法和绘画，很多体现了佛教的内容，同时也吸收了佛教的理念，更加注重境界的表达。中国的建筑艺术受佛教影响。云冈石窟、龙门石窟、敦煌莫高窟等石窟，是中国佛教建筑艺术的结晶，也是中华文化的瑰宝。当然，佛教文化宣扬的因果轮回、消极避世等也产生了一定的消极影响。

中华文化在与外来文化的交流中不断发展、升华，保持了旺盛的生命力。

示例二

论题：“西学东渐”推动中国迈向近代

阐述：明末清初，以利玛窦为代表的天主教耶稣会传教士来华，掀起了第一轮西

学东渐热潮，带来了天文、地理、数学等方面的新知识，给中国知识界输入了新鲜空

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气，开拓了中国知识分子和士大夫的眼界，主张以开放的胸怀会通中西文化。

19世纪中叶，随着中国国门被迫打开，西学进一步持续传入，中华传统文化受到前所未有的冲击，先进的中国人学习西方，开启中国近代化进程。最先是“林魏”为代表主张“师夷之长技”，后洋务派付诸实践，迈出中国近代化的第一步。甲午战后，一些爱国知识分子放眼世界，探索新知，西方资产阶级政治学说在中国传播，推动了维新运动和辛亥革命的展开，结束了封建专制统治。辛亥革命后，新文化运动的倡导者，主张吸收西方民主与