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引导发现法在初中英语语法教学中的应用—以达州市第一中学为例
摘要：语法是语言知识的重要组成部分，语法能够促进学生在听、说、读、写等各方面英语水平的发展。传统语法教学方法过分侧重语法的形式，而对于学生语言运用能力的培养关注不够，导致学生对英语语法的学习不感兴趣。选择恰当的教学法会使得教学效果事半功倍。本文作者采用引导发现法，同时辅以实验法，以及试卷测试与问卷调查作为主要实验工具予以研究，通过观察学生的反应来验证引导发现法，能否提高学生的英语语法学习效率。
关键词：英语语法教学；初二学生；引导发现法
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