常识教案－小鸡出壳.docxVIP

常识教案－小鸡出壳

篇1：小鸡出壳教案

活动内容：

小鸡出壳

目标：

1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程

2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。

3、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。

4、经过舞蹈活动促进全身运动。

预备：

1、小鸡胸饰25个，呼啦圈25个、教具（鸡蛋）

2、小鸡出壳的FLASH配音乐、小鸡出家的FLASH配音乐

3、录音机

过程：

一、自主想象、争论

1、情景引入，激发幼儿的爱好。

师：今日我带了一位新伴侣，你们看看，是谁呀。（拉线出鸡蛋壳）

1）你们知道蛋壳是谁的家呀？

2）还没有诞生小鸡宝宝是怎样的？（老师伸出胳膊做伸展状）蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗？

3）蛋壳中的小鸡宝宝慢慢长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢？它是怎么出来的呢？

2、观看

观看小鸡诞生的FLASH

老师：刚才小伴侣想了很多种小鸡宝宝出来的情景，那我们来认真看

看小鸡宝宝究竟是怎样出来的，好吗？要认真看清晰哦。

二、发挥想象，尝试用肢体来表现小鸡出壳的过程

老师提示：你们都看清晰小鸡宝宝是怎样出来的了吗？那现在我们小伴侣来也扮演小鸡宝宝，好吗？呼拉圈就是你们的蛋壳房子（幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝）

1、幼儿自己来仿照动作

师：小鸡渐渐长大了，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头，越来越大。

*幼儿尝试来做动作，相互争论看谁仿照的最像小鸡宝宝。

2、进入小鸡的角色，有表情地表演

师：小伴侣们真能干，把小鸡的出壳的过程都做出来了，那把我们刚刚做的动作连起来跳一遍，好吗？

小鸡（蜷缩状，手抱着腿蹲着）渐渐长大了（伸展身体，手松开）在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头（伸伸手、转转头）。越来越大（身体完全伸展）。它用小嘴“笃笃笃”地在蛋壳里啄了一个洞（食指并拢作嘴巴，做啄洞状），把嘴巴伸出来，把洞啄大一点（再啄洞），渐渐伸出脚来（渐渐跨出一只脚到呼拉圈外），“噗”的一声，蛋壳破了，小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳（做小鸡走路状，走出呼拉圈）。

三、结束

师：孩子们，你们看天怎么样拉？

师：那我们快点睡觉吧。（摇篮曲）

音乐：“喔喔喔，天亮拉。孩子们我们回到自己家里吧。”

教学反思：

1、在课前要带小伴侣先观看生活中母鸡孵小鸡是怎样的，并做好记录。

2、师幼协作得还不是很好，以后我会留意这个方面。

3、假如让我重上这节课，我会加配电脑画面，使活动更吸引幼儿的留意力。

篇2：小鸡出壳教案

设计意图：

时下正是春光明媚、万物复苏的季节，我们班也在开展主题活动《春天真漂亮》。小班的孩子特殊喜爱可爱的小动物，小鸡当然是孩子最喜爱的动物之一，在课间我播放了《小鸡出壳》的视频，孩子对黄黄的、毛茸茸的小鸡可感爱好了，特殊是小鸡出壳的瞬间，孩子异口同声地发出赞叹声。《小鸡出壳》这个音乐嬉戏，不仅可以使疑问中的幼儿能清晰地了解鸡蛋是鸡妈妈下蛋来的，小鸡是从鸡妈妈孵的鸡蛋里出来的这一规律，更重要的是通过本次音乐活动，孩子仿照探究小鸡在蛋壳里睡觉、打哈欠、破壳而出、走路的动作，让孩子们喜爱上音乐嬉戏，乐观主动地参加音乐活动。

活动目标：

1、能随音乐节拍仿照小鸡在蛋壳里睡觉、打哈欠、走路的动作。

2、能大胆地创编各种小鸡破壳而出的动作。

3、喜爱音乐嬉戏，乐观主动参加音乐活动。

活动预备：

1、物质预备：母鸡、小鸡、老鹰头饰；小鸡睡觉、打哈欠、走路图片；小鸡身体各部位图片；草地、鸡蛋情景创设。

2、观看过小鸡出壳的视频。

活动重、难点：

能大胆地创编各种小鸡出壳的动作，并随音乐合拍的表演。

活动过程：

一、熟识音乐旋律，仿照小鸡走路、吃食的动作。

1、春天真漂亮啊，宝宝们一起跟着鸡妈妈到草地上去找东西吃好吗？

2、宝宝，刚才吃东西的时候你们还听到了什么？（音乐）

总结：吃东西的时候要跟着音乐有节奏地一下一下地吃，不然会被食物呛着的。

3、看，草地上有好多好吃的呢，我们一边走路一边找东西吃好吗？

二、探究小鸡出壳过程，创编小鸡破壳而出的动作。

1、宝宝们吃饱了，快回家来，让妈妈看看你们都齐了吗？咦，怎么还少了一个宝宝呢，赶快帮妈妈找找他在哪里？你们是怎么知道的？

总结：原来小鸡宝宝是从鸡蛋里面孵出来的。（出示小鸡图片）

2、创编各种破壳而出的动作。

小鸡宝宝说：“我想从蛋壳里出去，可是蛋壳太硬了，出不去，快帮我想想方法呀。”

幼儿创编各种破壳而出的动作。（依次