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人文社会科学基础教案

绪论本章学习重点学习人文社会科学的必要性和意义人文社会科学基础的内容人文社会科学基础框架结构

考核要求l．课程开设的意义目的

理解：（1）课程开设的意义（2）课程开设的目的。

2．课程的内容轮廓

理解：课程教材三编的基本轮廓。

3．学习的原则和方法

理解：（1）学习的原则（2）学习的方法。

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一、学习人文社会科学基础的必要性（一）现代科学的发展日益呈现出综合化、整体化的特征，具备综合性知识结构的人才是构成国际竞争的需要（二）我国进行社会主义现代化和提高全民文化素质的需要二、人文社会科学的主要内容：（一）人文社会科学的内涵和外延（二）人文社会科学的现状和发展趋势（三）人文社会科学同初等教育的关联性

３、语言学、心理学、人类学的发展对人文社会科学的影响——第六章４、经济学、社会学、法学的迅速发展根源于时代发展的需要——第七章５、根据上述诸学科的发展，可以得出人文社会科学未来发展趋势——第八章（三）人文社会科学同初等教育１、人文社会科学与教育学的关糸——第九章２、人文社会科学与初等教育的跨学科研究——第十章

第一章人文社会科学概说本章重点：人文社会科学的涵义人文社会科学的基本特征人文社会科学发展的规律

考核要求l．人文社会科学的基本含义识记：（1）人文科学；（2）社会科学（3）人文社会科学理解：（1）人文社会科学研究的对象和目的（2）人文社会科学的主干学科和结构体系（3）人文科学和社会科学的内在联系应用：为什么说教育学是人文社会科学的主干学科之一。2．人文社会科学的特征理解：（1）人文社会科学具有科学的一般特征

（2）人文社会科学区别于自然科学的个性特征（3）人文社会科学与自然科学协同发展的必然趋势。应用：说说教育学和某一具体自然科学学科（比如物理学）的区别与联系。3．人文社会科学的发展规律理解：（1）人类社会实践与人文社会科学理论的互动关系（2）社会需要和人文社会科学自身发展需要的辩证统一（3）常规性发展与革命性发展相互交替。?

一、人文社会科学的基本涵义（一）人文社会科学研究的对象和目的研究对象——人的社会存在目的——揭示人的本质和人类社会发展规律１、人文科学１）涵义：关于人的本身的学说或理论体糸，是对人的存在、本质、价值和发展等问题以及人的自然属性、社会属性、精神属性进行探究的学问。２）产生和发展古代：中国：用善恶的标准来解释人性西方：智者学派

中世纪：人性=神性文艺复兴时期：人是的感性的动物近代：强调人的感觉和经验；人是理性的动物；实证主义。马克思的观点：“人在其社会性上，是各种社会关糸的总和”２、社会科学１）涵义：是以人类的经济活动、政治活动、精神文化活动等社会现象为研究对象，旨在揭示人类社会发展规律的科学。２）理解：人类社会活动的结构糸统可分为三层：

社会政治系统：指各种与社会的经济基础相适应的国家政体等各种政治法律制度并保障其实施的各种社会设施。如国家、法庭、军队。社会文化系统：是各种社会精神文化活动及其载体的统称。社会经济系统：是指使人类社会存在的生产领域中各个环节相互作用、相互制约的运动结构：交换生产