人教版三年级下册音乐第五单元《小松树》优质教案.docxVIP

人教版三年级下册音乐第五单元《小松树》优质教案

课题：《小松树》

授课年级：三年级下册

课时安排：1课时

课型：唱歌课

一、教材分析

《小松树》是人教版三年级下册音乐教材第五单元的一首核心歌曲。这是一首充满朝气与活力的儿童歌曲，采用明快活泼的大调式谱写，2/4拍的节奏贯穿全曲，赋予歌曲强烈的律动感和积极向上的情绪。歌曲旋律简洁流畅，易于传唱，歌词以生动形象的语言描绘了小松树在阳光雨露下茁壮成长的喜人景象，寓意着少年儿童像小松树一样健康、快乐地成长，充满了对未来的美好憧憬。本单元围绕“绿色的歌”这一主题展开，《小松树》作为其中的重要组成部分，不仅能让学生感受音乐的美，更能激发他们对大自然的热爱和对生命成长的感悟。

二、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的音乐感知能力和初步的演唱技能。他们对生动形象、富有情节的音乐作品兴趣浓厚，乐于参与音乐活动，尤其是模仿和律动。这个年龄段的孩子想象力丰富，好奇心强，表现欲也较为突出，但在音乐的细节处理和情感表达方面还需要教师的悉心引导。他们已经能够理解简单的音乐符号和节奏型，如四分音符、八分音符等，但对于附点音符的准确把握可能还存在一定难度，需要在教学中加以重点关注和练习。

三、教学目标

1.知识与技能：

*初步学唱歌曲《小松树》，能够用自然、欢快的声音演唱，吐字清晰。

*认识并感受歌曲中附点音符的节奏特点（如“快快长大”），能准确演唱带有附点的乐句。

*学习用简单的肢体动作或打击乐器为歌曲伴奏，增强节奏感。

2.过程与方法：

*通过聆听、模唱、跟唱、小组合作等多种形式，引导学生主动参与到歌曲的学习和体验中。

*运用情境创设、图谱辅助等方法，帮助学生理解歌曲内容，感受歌曲情绪。

3.情感态度与价值观：

*感受歌曲所蕴含的积极向上、朝气蓬勃的精神风貌，体会小松树不畏艰难、茁壮成长的品格。

*激发学生对大自然的热爱之情，培养乐观开朗、积极进取的生活态度。

四、教学重难点

*教学重点：引导学生用自然、欢快的声音准确演唱歌曲《小松树》，并能表现出歌曲活泼向上的情绪。

*教学难点：准确把握歌曲中附点音符的节奏，特别是“快快长大”等处的演唱，并能将这种欢快跳跃的感觉融入到歌声中。

五、教学准备

*教师：多媒体课件（包含歌曲音频、视频、歌词图片、小松树生长过程图片或动画、节奏图谱）、钢琴、打击乐器（如沙锤、三角铁、木鱼等）、小松树头饰或图片。

*学生：课本。

六、教学过程

（一）导入新课，激发兴趣（约5分钟）

1.情境创设，初步感知：

*师：“同学们，春天来了，大自然披上了绿衣裳，许多可爱的小植物都悄悄地探出头来，想和我们交朋友呢！今天，老师带来了一位特别的小客人，它是谁呢？（出示小松树图片或头饰）对了，是小松树！你们见过小松树吗？它是什么样子的？（引导学生自由发言，描述小松树的形态特征：挺拔、有松针、四季常青等）”

*师：“小松树不仅样子可爱，它还会唱歌呢！让我们一起来听听小松树唱的歌吧！”

2.播放歌曲音频（或教师范唱）：引导学生初步感知歌曲的旋律和情绪。

*提问：“听了这首歌，你感觉小松树的心情是怎样的？歌曲带给你什么样的感受？”（欢快、高兴、活泼、有力量等）

（二）探究学习，学唱歌曲（约20分钟）

1.再次聆听，熟悉旋律与歌词：

*师：“这首歌真好听，我们再来仔细听听，歌里唱了小松树的什么事情呢？”（播放歌曲音频，可配合歌词图片或动画）

*师生共同回忆歌词内容，教师可将关键词板书在黑板上，或用图谱辅助。

2.节奏学习，突破难点：

*师：“歌曲里有一句‘快快长大’，小松树是多么渴望长大啊！我们来看看这一句的节奏是怎样的。”（出示“快快长大”的节奏图谱，重点突出附点音符X.X|X-|）

*教师示范朗读节奏，引导学生拍手模仿。可以先慢速，再逐渐加快。

*加入歌词朗读：“快快长|大-|”，强调附点音符的时值，使歌词朗读更富有动感。

*引导学生找出歌曲中其他相似的节奏型，进行集体练习。

3.旋律学唱，分段突破：

*学唱第一乐句：

*教师用钢琴弹奏第一乐句旋律，学生小声跟唱旋律。

*加入歌词，教师慢速范唱，学生跟唱。提醒学生注意吐字清晰，声音自然。

*针对易错处进行重点练习，如附点音符的演唱。

*学唱第二乐句：方法同上，可采用师生接唱、小组接唱等形式，激发学生学习兴趣。

*学唱第三、四乐句（结尾句）：注意歌曲情绪的延续和收尾，“长大成材建家乡”要唱得坚定有力，充满自豪感。

4.完整跟唱，情感处理：

*播放伴奏音乐，学生跟唱全曲。

*师：“小松树在阳光雨露的滋润下快乐地成长，我