2025年4月浙江省普通高校招生学考科目考试语文试题.docxVIP

浙江省普通高校招生学考语文科目考试，作为检测高中学生语文核心素养与学业水平的重要标尺，其命题方向与考查重点历来为师生所关注。2025年4月的学考语文试题，在延续近年命题理念的基础上，进一步深化了对“立德树人”根本任务的落实，强化了对语文核心素养的综合考查，并体现出鲜明的时代性与实践性特征。本文拟结合学考命题的一般规律与浙江省的地域特色，对本次试题可能呈现的面貌进行前瞻性解读，并据此提出相应的备考建议，以期为广大考生提供有益参考。

一、命题趋势与核心特点分析

（一）坚持立德树人，强化价值引领

“立德树人”是教育的根本任务，语文试题作为文化传承与价值引导的重要载体，必然会持续彰显这一导向。预计2025年学考语文试题将继续精选具有崇高精神境界、深厚文化底蕴和鲜明时代特色的阅读材料。这些材料可能涉及中华优秀传统文化的传承与弘扬、革命文化的理解与认同、社会主义先进文化的学习与践行，引导考生树立正确的世界观、人生观和价值观。例如，在论述类文本或文学类文本阅读中，可能选取体现家国情怀、社会责任感、奋斗精神、诚信友善等主题的文章，使考生在阅读与思考的过程中受到潜移默化的熏陶。

（二）聚焦核心素养，突出能力导向

语文核心素养——“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”、“文化传承与理解”——是学考命题的核心依据。试题将更加注重考查学生在具体语言情境中运用语文知识解决实际问题的能力，而非简单的知识记忆。

*语言建构与运用：这是语文素养的基石。试题将通过语言文字运用题（如病句辨析、句式变换、连贯得体、压缩概括等）直接考查学生的语言积累与规范表达能力。同时，阅读与写作的各个环节，都离不开语言的建构与运用。

*思维发展与提升：试题将着力考查学生的逻辑思维、辩证思维和创新思维能力。论述类文本阅读中对观点的提炼、论据的分析、论证结构的把握；文学类文本阅读中对人物形象、情节结构、主题思想的深层探究；乃至写作中对材料的审题立意、思路的铺陈、论证的展开，都需要高阶思维的参与。

*审美鉴赏与创造：文学类文本阅读将继续承担起审美考查的主要功能，引导考生感受语言文字的美，体会作品的艺术魅力，如品味散文的意境、赏析诗歌的意象、分析小说的艺术手法等。写作也鼓励考生运用富有文采的语言表达真情实感与独到见解。

*文化传承与理解：试题将通过古诗文阅读、名句默写等题型，考查学生对中华优秀传统文化的积累与理解。同时，也可能涉及对地方文化、红色文化等的认知，引导考生增强文化自信。

（三）注重情境创设，强调应用实践

近年来，高考及学考命题越来越强调情境化设计。试题将不再是孤立知识点的简单叠加，而是将考点融入具体的生活情境、学习情境或职业情境中，考查学生在真实或模拟情境中运用语文解决问题的能力。例如，语言文字运用题可能会设置诸如“为校园活动写一则通知”、“为某个社会现象写一段评论”、“对某篇文章的观点进行反驳或补充”等情境。写作题也可能提供更具开放性和实践性的材料，要求考生联系社会现实或自身生活体验进行写作。

（四）关注经典传承，彰显文化自信

中华优秀传统文化是语文学习的重要内容。古诗文阅读与默写在学考中占据稳定比重。预计2025年试题将继续选取经典的古诗文篇目，考查学生对文言实词、虚词、句式的理解，对文本内容的概括与分析，以及对其中蕴含的文化内涵和人文精神的领悟。默写题则会突出对那些脍炙人口、流传千古、富含哲理或情感的名句的考查。此外，试题也可能涉及对传统节日、民俗风情、历史典故等文化常识的考查。

二、典型题型示例与考查方向预估

（一）语言文字运用

此部分题型灵活，考点分布广泛，强调基础知识的综合运用和实际操作能力。

*字音字形：考查常见易错字的读音和字形，注重在具体词语或语境中辨析。

*词语（包括成语）运用：考查近义词辨析、成语理解与正确使用，特别关注望文生义、褒贬误用等常见错误。

*病句辨析与修改：考查语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等常见语病类型。

*句式变换与选用：如长短句互换、整散句变换、不同语气句式的选用等，考查对句式特点及表达效果的把握。

*语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动：这是综合性较高的考点，可能通过补写句子、句子排序、应用文写作（如短讯、留言、启事、演讲稿片段等）、图文转换等形式进行考查。例如，提供一幅反映社会现象的漫画或图表，要求考生描述内容并概括寓意。

（二）现代文阅读

现代文阅读通常包括论述类文本阅读和文学类文本阅读（或实用类文本阅读，学考中有时会有所侧重或组合）。

*论述类文本阅读：选材可能涉及哲学、历史、文化、艺术、科技等领域的短文，具有较强的逻辑性和思辨性。考查重点包括：理解重要概念和句子的含义；筛选并整合文中信息；分