第八章：力和运动复习课件选用( 人教版).pptVIP

第八章：力和运动复习课件选用(人教版);一、力和运动的关系;1．牛顿第一定律;3．平衡状态（运动状态不变）和平衡力;5．重点实验;上图是研究二力平衡条件的实验装置图。把小车放在_________上向挂在小车两端的小盘里加砝码，两边砝码时，小车静止；把小车横向移动，使两边拉力方向不，放开手后，观察到木块会；把小车原地转动一定角度，使两边的拉力方向相反但不在，放开手后，发现小车转动。;;练习;2．汽车在水平公路上匀速直线行驶，下列各对力中是平衡力的是（）。

A．汽车受到的牵引力和重力

B．汽车的重力和车对路面的压力

C．汽车受到的牵引力和路面对车的阻力

D．汽车对路面的压力和路面对车的支持力;3．一个物体受到两个的作用，且这两个力的三要素完全相同，则下列说法中正确的是（）。

A．这两个力一定是一对平衡力

B．这两个力可能是一对平衡力

C．这两个力一定不是一对平衡力

D．以上说法都不正确;4．某人坐在行驶的汽车里，后背总向后紧贴着座椅的靠背，则汽车的运动状态是（）。

A．匀速行驶B．加速行驶

C．减速行驶D．正在拐弯;6．下列关于二力平衡的说法中，正确的是（）。;7．关于惯性，下面说法正确的是（）。

Ａ．一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性

Ｂ．射出的子弹离开枪口继续高速前进，是因为子弹受到惯性的作用

Ｃ．汽车关闭发动机后还能继续前进是由于汽车的惯性大于它受到的阻力

Ｄ．一切物体在任何情况下都具有惯性;二、摩擦力;1．研究影响滑动摩擦力大小的因素;2．增大有益摩擦的方法：;3．减小摩擦的方法：;1．在研究影响滑动摩擦力大小因素问题时，小红设计的实验如图乙所示，弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方形木块，木块下面是一长木板，实验时拉动长木板，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块和木板之间的摩擦力。小明看了小红的实验后，认为小红设计的实验??于自

己设计的实验。对此你

能说出其中的原因吗？;;4．在“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：（1）用弹簧测力计拉着木块做运动，这时木板对木块的摩擦力才等于弹簧测力计的示数。

（2）下表是某同学实验时，记录的数据：

?

A．比较第1、2次实验时，可以得出的结论是什么？

B．比较第2、3次实验时，可以得出的结论是什么？;例：用绳子拉着一个小球在光滑的水平桌面做圆周运动，绳子拉力大小与什么因素有关？小明认为与小球的运动速度有关。于是他用一根橡皮筋连接一个小球，让小球在光滑的水平桌面上以一定速度作圆周运动（如图所示）。改变小球的运动速度，做几次实验，记录现象如下表。;例：学校要开运动会，几个同学讨论怎样才能把铅球掷得更远。

小莉认为：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的速度大小有关；

小强认为：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的射出仰角θ（投掷方向与水平方向的夹角）有关。

小红说：“我们还是通过实验来探究吧”，于是，他们制作了一个小球弹射器（图所示），它能使小球以不同速度大小和方向射出，弹射方向与水平的仰角，可由固定在铁架台上的量角器读出，他们通过五次实验得到下表中的数据：;

例、如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．

(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向________，并通过调整______________________________来改变拉力的大小．

(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片________(选填“能”或“不能’’)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究___________________________________________________________．

(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：____________________________________

(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，没计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优予小明的实验．其主要原因是()

A．减少摩擦力对实验结果的影响

B．小书片是比较容易获取的才料

C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭转

（5）在探究力的大小对二力平衡的影响时