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(2025)北师大版三年级数学下册教学工作计划(3篇)
2025北师大版三年级数学下册教学工作计划（一）
一、学情分析
三年级学生已经经历了两年的数学学习，对数学知识有了一定的基础和认识。他们正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，好奇心强，具有一定的学习主动性，但注意力容易分散，需要教师采用多样化的教学方法来吸引他们的注意力。
在知识掌握方面，大部分学生已经掌握了基本的加减法和表内乘除法，但在解决实际问题的能力上还有待提高。部分学生在数学学习上存在一定的困难，如计算速度慢、理解能力弱等，需要教师给予更多的关注和辅导。
二、教材分析
北师大版三年级数学下册教材内容丰富，涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率等多个领域。
数与代数部分包括“除法”“乘法”“小数的初步认识”等单元。通过这些内容的学习，学生将进一步掌握整数乘除法的计算方法，初步认识小数，提高计算能力和数感。
图形与几何部分有“图形的运动”“面积”等单元。学生将学习图形的平移、旋转和轴对称现象，认识面积的概念，掌握长方形和正方形面积的计算方法，培养空间观念和几何直观。
统计与概率部分是“数据的整理和表示”，学生将学会用不同的方法整理和表示数据，初步了解统计的意义。
此外，教材还安排了“数学好玩”的综合实践活动，让学生在解决实际问题的过程中，体会数学与生活的联系，提高综合运用知识的能力。
三、教学目标
1.知识与技能目标
掌握两位数除以一位数、三位数除以一位数的计算方法，能正确进行计算。
理解两位数乘两位数的算理，掌握计算方法，能解决相关的实际问题。
初步认识小数，会读写小数，能比较小数的大小，进行简单的小数加减法计算。
认识轴对称图形，能判断图形的平移和旋转现象，能在方格纸上画出简单图形平移后的图形。
理解面积的含义，认识面积单位，掌握长方形和正方形面积的计算方法。
学会用不同的方法整理和表示数据，能根据数据提出并解决简单的问题。
2.过程与方法目标
通过观察、操作、实验等活动，培养学生的动手能力和空间观念。
经历数学知识的形成过程，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
学会与他人合作交流，培养学生的合作意识和团队精神。
3.情感态度与价值观目标
感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
培养学生勇于探索、敢于创新的精神，增强学生学习数学的自信心。
四、教学重难点
1.教学重点
掌握整数乘除法的计算方法，能正确进行计算。
理解小数的意义，掌握小数加减法的计算方法。
认识面积的概念，掌握长方形和正方形面积的计算方法。
2.教学难点
理解三位数除以一位数的算理，尤其是商中间或末尾有0的除法。
理解两位数乘两位数的算理，掌握进位乘法的计算方法。
理解面积单位的含义，能正确运用面积单位进行面积的计算和比较。
五、教学措施
1.创设情境，激发兴趣
结合教材内容和学生的生活实际，创设生动有趣的教学情境，如购物、旅游、游戏等，让学生在情境中学习数学，提高学习兴趣。
2.注重直观教学
运用实物、教具、多媒体等多种教学手段，进行直观演示，帮助学生理解抽象的数学概念和算理。例如，在教学面积的概念时，可以通过让学生观察物体的表面、比较不同物体表面的大小等方式，让学生直观地感受面积的含义。
3.加强实践活动
组织学生开展各种实践活动，如测量、拼图、制作等，让学生在实践中学习数学，提高动手能力和解决问题的能力。例如，在教学长方形和正方形面积的计算时，可以让学生通过测量长方形和正方形的长和宽，计算它们的面积，从而加深对面积计算公式的理解。
4.关注个体差异
尊重学生的个体差异，根据学生的学习情况和能力水平，制定分层教学目标，采用分层教学方法，满足不同学生的学习需求。对于学习困难的学生，要给予更多的关心和帮助，及时进行辅导。
5.加强与家长的沟通与合作
定期与家长沟通学生的学习情况，反馈学生在学校的表现，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的学习和成长。
六、教学进度安排
周次
教学内容
第1-2周
除法（一）：分桃子、分橘子等内容，让学生掌握两位数除以一位数的计算方法。
第3-4周
除法（二）：商是几位数、猴子的烦恼等，学习三位数除以一位数的计算，解决商中间或末尾有0的问题。
第5-6周
乘法：找规律、队列表演等，理解两位数乘两位数的算理和算法。
第7-8周
乘法（继续）：电影院等内容，巩固两位数乘两位数的计算，解决实际问题。
第9周
图形的运动：轴对称图形、平移和旋转，培养学生的空间观念。
第10周
整理与复习（一），对前面所学的除法、乘法和图形的运动知识进行系统复习。
第11-12周
面积：什么是面积、面积单位等，认识面积概念和常用面积单位。
第13-14周
面积（继续）：长方形的面积、
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