20+雪孩子（课件）2025-2026学年2024统编版语文二年级上册.pptxVIP

幻灯片1：封面

标题：20雪孩子

副标题：——冬日里的温暖守护，勇气与爱的赞歌

幻灯片2：课程导入

图片展示：左侧呈现冬日雪景图，白茫茫的雪地中，一个可爱的雪孩子站在小屋旁，微笑着望向窗户；右侧展示雪孩子冲进着火小屋的画面，背景是跳动的火焰与飘洒的雪花。

引导语：同学们，在寒冷的冬天，一群小动物堆了一个可爱的雪孩子。这个雪孩子不仅陪大家玩耍，还在危急时刻挺身而出。他经历了什么？又为何让我们深深感动？今天，我们就走进《雪孩子》的故事，感受这份冬日里的温暖。

幻灯片3：故事背景与作者

文字说明：《雪孩子》改编自经典童话，故事以冬日雪景为背景，通过雪孩子的经历，传递善良、勇敢与奉献的品质。原著故事充满童真与温情，深受儿童喜爱，改编后的课文保留了核心情节，语言生动易懂，适合低年级学生阅读。

图片辅助：插入冬日雪地、小动物玩耍的插画，营造故事的温馨氛围；若有作者相关信息，可补充作者简介及其他代表作品，拓展学生视野。

幻灯片4：初读课文，整体感知

音频播放：播放课文朗读音频，学生边听边翻看课文，圈出不认识的生字词，感受故事的节奏与情感变化。

问题引导：听完朗读，思考两个问题：1.故事里有哪些角色？（雪孩子、小白兔、兔妈妈、小松鼠、小刺猬等）2.雪孩子主要做了一件什么事？（雪孩子在小白兔家着火时，冲进火海救出小白兔，自己却融化了）

脉络梳理：用简单的流程图（堆雪孩子→雪孩子玩耍→小屋着火→雪孩子救小白兔→雪孩子融化→变成白云），帮助学生初步理清故事发展顺序。

幻灯片5：生字学习（一）

生字呈现：唱、赶、旺、旁、浑

字形讲解：

“唱”：左右结构，左边“口”窄小，右边“昌”上下两个“日”大小相近，横画间距均匀，竖画要直。

“赶”：半包围结构，“走”的捺画要舒展，托住右边“干”，“干”的竖画要写在竖中线上，不要歪斜。

“旺”：左右结构，左边“日”稍窄，右边“王”的三横间距均匀，中横最短，下横最长，支撑整个字的结构。

“旁”：上下结构，上部“立”的点画居中，下部“方”的横画要长，???捺舒展，盖住下部空间。

“浑”：左右结构，左边“氵”三点呈弧形，右边“军”的秃宝盖要宽，盖住下面“车”，“车”的竖画要直，横画紧凑。

字义与课文结合：

“唱”：文中“小白兔唱着歌”，指发出歌声，如“唱歌”“合唱”。

“赶”：文中“兔妈妈要赶回家”，指加快速度前往，如“赶路”“追赶”。

“旺”：文中“火越烧越旺”，指火势旺盛，如“兴旺”“旺盛”。

“旁”：文中“雪孩子站在旁边”，指旁边、侧面，如“身旁”“路旁”。

“浑”：文中“浑身是水”，指全身、整个身体，如“浑身”“浑浊”。

幻灯片6：生字学习（二）

生字呈现：谁、轻、汽、变

字形讲解：

“谁”：左右结构，左边“讠”窄长，右边“隹”的四横间距均匀，竖画要直，最后一横要长，托住上部。

“轻”：左右结构，左边“车”的横画要短，竖画变提，右边“巠”的横画较多，注意长短变化，竖画贯穿上下。

“汽”：左右结构，左边“氵”三点位置恰当，右边“气”的横画要短，撇折弯钩圆润，最后一笔横画稍长。

“变”：上下结构，上部“亦”的两点对称，中间竖画要直，下部“又”的撇捺舒展，托住上部，不要写得太窄。

字义与课文结合：

“谁”：文中“是谁救了小白兔”，用于询问人，如“是谁”“谁来”。

“轻”：文中“雪孩子轻轻地走过去”，指动作轻柔，不沉重，如“轻轻”“轻快”。

“汽”：文中“雪孩子变成了水汽”，指水蒸气，如“水汽”“汽车”（注意与“气”区分，“汽”与水有关，“气”指气体）。

“变”：文中“雪孩子变成了白云”，指改变形态，如“变化”“变成”。

幻灯片7：课文解析（一）——堆雪孩子与快乐玩耍

段落呈现：兔妈妈堆了一个漂亮的雪孩子，雪孩子有着圆圆的脑袋，大大的眼睛，高高挺起的鼻子，真可爱！小白兔和雪孩子一起唱歌、跳舞，玩得可开心了。小松鼠、小刺猬也来和雪孩子做游戏，雪地里到处都是笑声。

词句分析：

外貌描写：“圆圆的脑袋，大大的眼睛，高高挺起的鼻子”，通过具体的外形特征，让雪孩子的可爱形象跃然纸上，激发学生的喜爱之情。

场景描写：“一起唱歌、跳舞”“做游戏”“到处都是笑声”，营造出欢乐、温馨的氛围，突出雪孩子给大家带来的快乐，为后文雪孩子的牺牲做情感铺垫。

朗读指导：读这部分时，语气要轻快、活泼，读出小动物们玩耍的快乐，“真可爱”“可开心了”要重读，传递出对雪孩子的喜爱和玩耍的愉悦。

幻灯片8：课文解析（二）——危机降临：小屋着火

段落呈现：兔妈妈出门了，让小白兔在家乖乖待着。小白兔玩累了，躺在小床上睡着了。屋里的柴火越烧越旺，不小心点燃了旁边的窗帘。火一下子蔓延开来，小屋很快就被浓烟包围了。

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