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家长学校活动记录

一、活动主题

本次家长学校活动以“读懂孩子，智慧育儿——构建积极亲子沟通模式”为核心主题，旨在帮助家长深入理解儿童成长规律，掌握科学有效的家庭教育方法，提升亲子沟通质量，营造和谐的家庭育人氛围。

二、活动时间与地点

时间：[具体日期，例如：某年某月某日]下午[具体时间，例如：两点至四点半]

地点：学校多功能报告厅

三、参与对象

学校[具体年级，例如：小学低年级]学生家长，共计近百位。同时，学校主管德育副校长、年级组长及部分班主任列席了本次活动。

四、活动目标

1.帮助家长认识到积极亲子沟通在儿童身心健康发展中的重要性。

2.引导家长学习并运用有效的亲子沟通技巧，如积极倾听、情绪管理、非暴力表达等。

3.搭建家长间交流与学习的平台，分享育儿经验，共同解决家庭教育中的困惑。

4.增强家校合作意识，形成教育合力，促进学生全面发展。

五、活动主要内容与过程

（一）专家引领：专题讲座《架起心灵的桥梁——亲子沟通的艺术与技巧》

活动伊始，特邀国家二级心理咨询师、家庭教育指导师[专家姓氏]老师为家长们带来了精彩的专题讲座。[专家姓氏]老师结合丰富的案例和深厚的理论功底，从以下几个方面展开：

1.亲子沟通的常见误区：[专家姓氏]老师指出，许多家长在沟通中常陷入“说教式”、“命令式”、“比较式”等误区，导致孩子产生抵触情绪，关闭沟通之门。她通过生动的情景再现，让家长们直观感受到不恰当沟通方式对孩子心理的影响。

2.积极倾听的力量：强调倾听是沟通的前提。家长不仅要“听到”孩子的语言，更要“听懂”孩子语言背后的情感需求和内心感受。[专家姓氏]老师现场示范了如何运用眼神交流、身体语言、复述确认等技巧，做到真正的积极倾听。

3.情绪管理与共情表达：当孩子出现负面情绪时，家长应首先接纳孩子的情绪，而非急于否定或压制。通过学习“我信息”表达方式（描述行为+表达感受+提出期望），家长能够更清晰地传递自己的想法，减少亲子冲突。同时，[专家姓氏]老师引导家长学会共情，站在孩子的角度理解他们的喜怒哀乐。

4.高质量陪伴的内涵：指出高质量的陪伴并非简单的“在场”，而是全身心的投入、有效的互动和情感的共鸣。

（二）互动交流：育儿困惑大家谈

在专家讲座结束后，活动进入了互动交流环节。主持人鼓励家长们结合自身育儿经验，分享在亲子沟通中遇到的困惑与心得。现场气氛热烈，家长们踊跃发言：

*一位家长提出：“孩子上小学后，变得特别爱顶嘴，我说一句他有十句等着，该怎么办？”

*另一位家长问道：“工作很忙，回家后孩子总想让我陪他玩，但我实在很累，如何平衡工作与陪伴的关系？”

*还有家长关注：“如何引导孩子正确表达自己的情绪，而不是通过哭闹或发脾气？”

针对家长们提出的问题，[专家姓氏]老师逐一进行了耐心、细致的解答，并引导现场家长共同探讨，分享各自的成功经验。例如，针对“孩子顶嘴”的问题，专家建议家长首先反思是否给了孩子充分表达的机会，以及自己的沟通方式是否过于强势，并建议尝试“先倾听，再引导”的方法。这一环节不仅解决了部分家长的实际困惑，也促进了家长间的相互学习与支持。

（三）总结反馈：收获与展望

活动接近尾声，学校德育副校长对本次家长学校活动进行了总结。他首先感谢了[专家姓氏]老师的精彩分享和家长们的积极参与，肯定了本次活动对于提升家庭教育水平的积极意义。他强调，家庭教育是孩子成长的基石，良好的亲子沟通是家庭教育成功的关键。学校将持续关注家庭教育指导工作，定期举办家长学校活动，为家长提供更多学习和交流的机会，共同为孩子们的健康成长保驾护航。

随后，工作人员向家长们发放了活动反馈表，收集家长对本次活动的意见和建议，以便未来更好地改进和优化家长学校工作。

六、活动成效与反思

（一）主要成效

1.提升认知：通过专家讲座，家长们对亲子沟通的重要性有了更深刻的认识，了解了科学的沟通理念和方法，纠正了以往一些错误的教育观念。

2.掌握方法：家长们学习到了积极倾听、情绪管理、共情表达等实用的亲子沟通技巧，并通过互动环节的案例分析，对如何在实际生活中运用这些技巧有了更清晰的思路。

3.促进交流：互动交流环节为家长们提供了一个分享经验、倾诉困惑、互相借鉴的平台，增强了家长间的凝聚力和教育合力。

4.家校协同：活动进一步密切了家校联系，使家长对学校的教育理念和工作有了更深入的了解，为构建和谐的家校共育环境奠定了良好基础。

（二）反思与展望

本次家长学校活动整体达到了预期目标，但也存在一些可以改进的地方。例如，由于时间限制，部分家长的问题未能得到充分探讨。未来，我们将：

1.丰富活动形式：除了专家讲座和集中互动外，可以考虑增设小组讨论、角色扮演、案例工作坊等形式，提高家长的参与度和体验感。

2.细化活动