做一个懂礼仪讲文明小学生主题班会教案.docxVIP

一、班会主题

学礼仪，讲文明，争做文明小使者

二、班会目标

1.认知目标：帮助学生了解校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪的基本常识，认识到礼仪在人际交往和个人成长中的重要性。

2.情感目标：激发学生对文明礼仪的认同感，培养学生乐于学习礼仪、自觉践行礼仪的积极情感。

3.行为目标：引导学生将所学礼仪知识运用到实际生活中，逐步养成懂礼貌、讲文明的良好行为习惯。

三、班会对象

小学中年级学生

四、预计时长

一课时

五、班会准备

1.教师准备：制作与礼仪相关的PPT课件（包含图片、短视频、情景案例等）、小故事、礼仪知识问答卡片、“文明小标兵”奖章或小红花。

2.学生准备：预习课本中关于文明礼仪的内容，思考自己在礼仪方面做得好的地方和需要改进的地方，准备一个简短的礼仪小故事或身边的文明事例（可选）。

六、班会过程

（一）导入：礼仪是什么——小故事引出主题（约5分钟）

1.主持人开场：（可由班主任或学生主持人担任）

“亲爱的同学们，大家好！今天，我们的班会课要讨论一个和我们每个人都息息相关的话题。在开始之前，老师想先问大家一个问题：你们觉得‘礼仪’是什么呢？（稍作停顿，引导学生自由发言）”

2.小故事分享：

“同学们说得都很有道理。礼仪就像一缕春风，能给人带来温暖；礼仪又像一盏明灯，能照亮我们前行的路。老师给大家带来一个小故事《问路的孩子》：（简述一个孩子因懂礼貌问路得到热情帮助，另一个孩子因没礼貌而遭冷遇的故事）。听了这个故事，大家有什么感想呢？”

3.引出主题：“是啊，文明礼仪是我们与人交往的‘通行证’，是我们中华民族的传统美德。今天，就让我们一起走进‘学礼仪，讲文明，争做文明小使者’的主题班会，共同学习礼仪知识，让文明之花在我们心中绽放。”

（二）学习与探讨：我们身边的礼仪（约25分钟）

1.校园礼仪：做文明的小学生（约10分钟）

*情景辨析：

*PPT展示几组校园情景图片或播放简短情景短剧（可由学生提前排练）：

*情景一：课堂上，同学发言时，其他同学认真倾听，不随意插嘴。

*情景二：课间，两位同学在走廊追逐打闹，撞倒了其他同学。

*情景三：见到老师主动问好，与同学友好相处，不说脏话。

*情景四：食堂就餐，自觉排队，不浪费粮食。

*引导学生讨论：“这些情景中，哪些行为是文明的，值得我们学习？哪些行为是不文明的，我们应该怎样改正？”

*归纳总结：

*班主任引导学生总结校园礼仪的主要方面：

*课堂礼仪：专心听讲、积极思考、发言先举手、认真完成作业。

*课间礼仪：轻声慢步、不追逐打闹、上下楼梯靠右行、爱护公物。

*交往礼仪：尊敬师长（主动问好、虚心接受教导）、友爱同学（互助互爱、宽容待人、使用礼貌用语如‘请’‘谢谢’‘对不起’）。

*集会礼仪：按时到场、保持安静、认真听讲、积极参与。

2.家庭礼仪：做孝顺的好孩子（约7分钟）

*提问互动：“同学们，我们每天都和家人生活在一起，在家庭中，我们应该怎样做才是懂礼仪、讲文明的好孩子呢？”

*小组讨论与分享：分小组讨论，然后请几位同学分享自己的看法和做法（如：尊敬父母长辈、主动分担家务、与家人说话和气、用餐时的礼仪等）。

*教师小结：“家庭是我们的港湾，尊敬长辈、孝敬父母是中华民族的传统美德。主动向父母问好，帮助他们做力所能及的事，吃饭时先请长辈入座，不挑食不浪费，这些都是家庭礼仪的体现。”

3.社会礼仪：做文明的小公民（约8分钟）

*图片/视频展示：展示一些社会生活中的文明行为（如：遵守交通规则、排队候车、爱护公共环境、帮助有需要的人）和不文明行为（如：随地吐痰、乱扔垃圾、大声喧哗）的对比图片或短视频。

*“小小评论员”：请学生当“小小评论员”，对看到的行为进行评价，说说为什么要这样做，不这样做有什么不好。

*重点强调：

*遵守秩序：公共场所自觉排队，遵守交通规则。

*爱护公物：不损坏公共设施，爱护花草树木。

*讲究卫生：不乱扔垃圾，不随地吐痰。

*友善待人：乐于助人，不讲粗话、脏话。

（三）实践与升华：我是礼仪小标兵（约10分钟）

1.“礼仪小剧场”（情景表演）：

*设置几个常见的生活场景（如：不小心撞到同学怎么办？借同学东西怎么说？公交车上看到老人怎么办？）。

*邀请几位同学上台进行情景模拟表演，其他同学观察并点评表演中哪些礼仪做得好，哪些可以改进。

*教师引导学生在表演中巩固所学礼仪知识，体会如何在实际情境中运用。

2.“文明倡议我响应”：

*班主任发出“做懂礼仪讲文明小学生”的倡议：

“同学们，礼仪是一种习惯，更是一种修养。它不是一句口号，而是我们一言