2025年学校意识形态研判报告第四季度(2篇).docxVIP

2025年学校意识形态研判报告第四季度(2篇)

第一篇

2025年第四季度，学校意识形态工作在复杂多变的社会环境中稳步推进。本季度，学校高度重视意识形态建设，紧密围绕教育教学中心工作，不断强化思想引领，积极应对各种挑战，确保了学校意识形态领域的安全稳定。以下是对本季度学校意识形态工作的详细研判。

一、工作开展情况

1.理论学习引领思想：学校党委始终将理论学习作为意识形态工作的重要抓手。第四季度，学校党委理论学习中心组组织了[X]次集中学习，深入学习了习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大及二十届二中、三中全会精神。通过邀请专家学者作专题报告、开展交流研讨等形式，引导党员干部深刻领会党的必威体育精装版理论成果，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。各基层党组织也结合实际，通过“三会一课”、主题党日等形式，组织党员教师开展常态化学习，确保理论学习覆盖到每一位党员。

2.课程思政融入教学：为了将意识形态教育贯穿于教育教学全过程，学校大力推进课程思政建设。本季度，学校组织开展了课程思政教学竞赛和优秀案例评选活动，鼓励教师挖掘专业课程中的思政元素，将思想政治教育与专业知识传授有机结合。各学院积极响应，许多教师在课堂教学中巧妙融入家国情怀、工匠精神、职业道德等思政内容，使学生在学习专业知识的同时，树立正确的世界观、人生观和价值观。据统计，本季度参与课程思政教学改革的课程达到了[X]门，覆盖学生人数超过[X]人次。

3.宣传阵地建设加强：学校进一步加强宣传阵地建设，严格规范各类宣传载体的管理。在校园网、微信公众号、微博等新媒体平台上，及时发布学校的重要决策、教学科研成果、师生先进事迹等内容，传播正能量。同时，加强对校内宣传栏、海报、横幅等传统宣传阵地的管理，定期进行检查和更新，确保宣传内容符合党的路线方针政策和学校的发展要求。本季度，学校新媒体平台发布各类推文[X]条，阅读量累计达到[X]人次，校内宣传栏更新内容[X]次。

4.文化活动丰富校园生活：为营造积极向上的校园文化氛围，学校组织开展了一系列丰富多彩的文化活动。在校园文化节期间，举办了文艺演出、书法绘画展览、读书分享会等活动，吸引了广大师生的积极参与。通过这些文化活动，弘扬了中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，增强了师生的文化自信和民族自豪感。此外，学校还加强了社团建设，引导学生社团开展各类有益的活动，如志愿服务、学术研究、科技创新等，培养学生的综合素质和社会责任感。

二、存在的问题

1.部分教师对意识形态工作认识不足：虽然学校通过多种形式加强了意识形态工作的宣传和教育，但仍有部分教师对意识形态工作的重要性认识不足，存在重教学科研、轻意识形态的现象。一些教师在课堂教学中，没有充分认识到自己肩负的意识形态教育责任，对课程思政的理解和实践还不够深入，未能将思想政治教育与专业教学有机融合。

2.网络意识形态安全面临挑战：随着互联网的快速发展，网络已成为意识形态斗争的主战场。本季度，学校在网络意识形态安全方面面临着一些挑战。一方面，部分学生缺乏网络安全意识和媒介素养，容易受到网络不良信息的影响。另一方面，学校的网络舆情监测和应对机制还不够完善，在面对突发网络舆情时，有时不能及时有效地进行处置，可能会导致舆情扩散，对学校的声誉造成不良影响。

3.意识形态工作队伍建设有待加强：学校意识形态工作队伍的整体素质和业务能力还不能完全适应新形势下意识形态工作的要求。部分工作人员缺乏系统的理论学习和专业培训，对意识形态工作的规律和方法掌握不够，在工作中存在一定的盲目性和被动性。此外，意识形态工作队伍的人员配备相对不足，工作任务繁重，导致一些工作难以深入开展。

4.学生思想多元化带来的挑战：随着社会的发展和进步，学生的思想观念日益多元化。一些学生受到西方文化和社会思潮的影响，价值取向出现偏差，对社会主义核心价值观的认同度有待提高。同时，学生在学习、生活中面临着各种压力和困惑，如学业压力、就业压力、人际关系问题等，这些问题可能会影响学生的思想情绪和心理健康，给学校意识形态工作带来一定的挑战。

三、原因分析

1.思想认识层面：部分教师对意识形态工作的重要性认识不足，主要是由于长期以来形成的重业务、轻思想的观念根深蒂固。一些教师认为意识形态工作是学校党委和宣传部门的事情，与自己的教学科研工作无关，缺乏主动参与意识形态工作的积极性和责任感。此外，学校在意识形态工作宣传教育方面还存在一些薄弱环节，对教师的培训和引导不够深入，导致部分教师对意识形态工作的内涵和要求理解不够准确。

2.技术和管理层面：网络意识形态安全面临挑战，一方面是由于互联网技术的快速发展，网络信息传播的速度和范围越来越广，给网络舆情监测和应对带来了很大的难度。另一方面，学校在网络意识形态安全管理方面还存在一些