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我校创建学校体育特色的总结报告

常熟商城小学

排球运动的开展，不仅能锻炼身体，培养学生的运动兴趣、积极乐观的生活态度和团结拼搏的精神，同时也是掌握运动与休闲的重要方式。从2002年开始，我校就确定了“以排球为龙头，促体育全面发展”的体育发展方针。经过长时间的走访、咨询、请教、考证，2003年7月，我校正式引进软式排球运动项目，组建校男、女软式排球队。2006年4月，“江苏省软式排球实验学校的揭牌仪式”在我校隆重举行。2007年11月，我校又成为苏州市软式排球特色学校。在此基础上，我们审时度势，因势利导，根据学校实际，挖掘校内资源，确定了以软式排球运动为突破，倡导全员健身，培养拼搏、超越精神的学校特色建设。

构建和鲜明学校的特色教育是学校追求办学个性化的具体体现，也是学校对优质教育不懈追求的本质体现。近年来，学校本着“与时俱进，以人为本，和谐发展，追求卓越”的办学宗旨，坚持“树人为本，质量为根，特色为翼”的办学策略，在全面提高学生素质的同时，创出了享有较高声誉的软式排球特色教育。

一、牢固确立品牌意识，特色鲜明。

1、强化特色育人的意识：教育的根本目的是培养人，办学要特色，学生要特长是时代对教育的必然要求，是推进素质教育的必然选择。要改变育人的盲从，就必须有本校的教育发展目标与方向，这种目标、方向便是个性化的育人方向的具体体现，改变千人一面，千人一式的大统一格面。

2、强化特色兴校意识：随着社会主义市场经济体制的进一步完善，各学校之间的竞争日趋激烈，惟有特色鲜明的学校，才能获得更大的发展空间。

3、强化特色资源意识：办学特色是一种十分可贵的教育资源，特色建设是通过开发潜质资源，让潜在优势向显性优势转化的过程。

4、强化特色创新意识。“特色化”的本质是个性化，个性化的关键在于实现创新，没有教育创新，就没有特色的学校。

二、领导重视特色建设，管理规范。

近几年来，不管是市局领导还是学校领导，都高度重视学校的特色建设工作。特别是市领导和我校现届校领导对我校软式排球项目的重视更增加了我们商小教师的干劲。我们认真贯彻执行《学校体育工作条例》，每学期必将体育工作纳入学校的教学教育工作计划，形成由校长主管、教导处指定教导分管，到体育教研组长负责、体育老师具体实施、班主任和副班主任大力协助的管理网络，同时形成了齐抓共管，分工明确，责任落实，资金到位的良好氛围。

在教育局教研室刘建平老师创立的基于拓展课堂教学、符合教改精神的软式排球运动的精神指导下，我校一至六年级全部开设排球课，每周落实2次以排球为主的课外体育活动，还开设了中年级和高年级两个年级段的排球兴趣小组，保证学生平均每天有20分钟的排球活动时间。学校还成立了男子、女子排球队，每天利用早晨和放学的时间坚持训练，每天的训练有计划、有记载。另外有十几支以班级为主的排球小队，经常利用班队课的时间开展班级间的比赛交流活动，学校教导处也定期进行班级联赛，为校队选拔人才打下了基础，也切实做好了人才的梯队建设和衔接工作。

学校不仅在学生中积极推广排球运动，还在教师队伍中认真贯彻《全民健身计划纲要》，积极普及群众性排球运动，丰富教职员工的业余体育活动，营造了全体师生开展排球体育活动的浓郁氛围，促进了和谐校园的建设

三、切实改善硬件设施，配备齐全。

学校非常重视体育硬件建设，在有限的体育经费中优先添置排球等体育器材，并加强保管。我校现有标准牛皮排球100只左右，其它软式排球100多只，非标准小排球1000多只，确保学生在上课和做排球操时人手一只。另外，由于原来我们学校面积小、设施差，在一定程度上影响了训练质量。2004年搬迁新校时，学校更重视对体育设施的建设，尤其是有意识地加强了排球活动场地的建设。目前，我校已拥有一座室内排球训练馆，两块室外的标准训练比赛场，确保了训练的正常开展。还在综合楼专门开辟了一间教室为“排球之家”，里面陈列了我校的校本教材、排球操的动作简介和这几年来在排球方面的所获奖项；还可以作为排球队理论授课的地方。另外，学校还利用较好的硬件资源，有计划、有组织地实行定期对外开放，吸引排球爱好者经常来校训练、比赛，增强了学校的排球运动氛围和知名度。

四、全力打造教师队伍，素养提升。

学校在重视体育硬件建设的同时，还不断加强师资队伍建设，全力打造素养全面的教师队伍。因为教师自身知识、素质及人格素养会间接地影响学生的认知、品德和行动等方面.因此，我校一直注重对班主任的培训和学习。积极组织班主任学习，交流经验和心得；另外还经常邀请排球方面的专家来为我校讲学、指导。

另外，课堂教学是特色教育的主渠道，学校对体育教师提出了严格要求：精

到排球训练中，让学生在轻松中学到技术，在愉悦中得到提高。另外，在训练中我们还建立了民主、平等、互助、合作的师生关系，对队员们始终坚持多指导、多费心、多鼓励，营造了一个