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2025年学校第一学期校内课后服务自查报告

为贯彻落实教育部及省、市关于做好中小学生校内课后服务工作的相关文件精神，积极回应社会关切，解决家长接送难题，促进学生健康、快乐、全面成长，我校在2025年第一学期全面开展了校内课后服务工作。为进一步提升服务质量，规范服务管理，现将本学期校内课后服务工作自查情况报告如下。

一、课后服务工作开展基本情况

1.服务对象与规模

我校共有[X]个班级，在校学生总数为[X]人。本学期参与课后服务的学生达[X]人，参与率达到[X]%，基本覆盖了有需求的学生群体。服务对象主要为一至六年级学生，充分考虑了不同年龄段学生的特点和需求。

2.服务时间与安排

根据学校实际情况和家长需求，课后服务时间为周一至周五下午放学后至[具体时间]，每天服务时长约[X]小时。服务分为两个阶段：第一阶段为作业辅导与答疑，学生在教师的指导下完成当天的家庭作业，及时解决学习中遇到的问题；第二阶段为兴趣拓展活动，开设了书法、绘画、音乐、舞蹈、体育、科技等多个社团活动，供学生自主选择参加。

3.服务师资队伍

为确保课后服务的质量，我校组建了一支由专职教师、兼职教师和校外专业人员组成的师资队伍。其中，专职教师[X]人，主要负责作业辅导和学科答疑；兼职教师[X]人，来自学校的音体美等学科教师，承担兴趣拓展活动的教学任务；校外专业人员[X]人，分别在科技、书法等领域具有专业特长，为学生带来了更专业、更丰富的课程体验。

二、课后服务工作的主要做法与成效

1.制度建设与管理

-完善规章制度：制定了《[学校名称]校内课后服务工作实施方案》《课后服务教师工作职责》《课后服务安全管理制度》等一系列规章制度，明确了课后服务的目标、原则、服务内容、组织管理、安全保障等方面的要求，确保课后服务工作有章可循、规范有序。

-加强组织领导：成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各部门负责人和班主任为成员的课后服务工作领导小组，全面统筹协调课后服务工作。领导小组定期召开会议，研究解决课后服务工作中存在的问题，确保各项工作顺利推进。

-规范收费管理：严格按照上级有关文件规定的收费标准进行收费，做到公开、透明。收费前向家长发放《课后服务收费告知书》，明确收费项目、标准和服务内容，家长自愿选择是否参加课后服务。所收费用全部上缴财政专户，实行收支两条线管理，专项用于课后服务工作的开展，包括教师补贴、设备采购、场地租赁等方面的支出。

2.作业辅导与学业提升

-个性化辅导：在作业辅导环节，教师根据学生的学习情况和个体差异，进行有针对性的辅导。对于学习困难的学生，教师耐心讲解知识点，帮助他们掌握学习方法，完成作业；对于学有余力的学生，教师提供拓展性学习任务，鼓励他们进行自主探究和创新学习。通过个性化辅导，学生的作业完成质量和学习效率明显提高，学习成绩也有了不同程度的提升。

-学习习惯培养：在课后服务过程中，教师注重培养学生良好的学习习惯。引导学生合理安排学习时间，养成按时完成作业、认真书写、主动思考等好习惯。通过一段时间的培养，学生的学习态度更加端正，学习自觉性明显增强。

-学科答疑：教师针对学生在课堂学习中遇到的疑问进行及时解答，帮助学生巩固所学知识。同时，教师还结合作业情况，对学生进行知识点的系统复习和拓展，加深学生对知识的理解和掌握。通过学科答疑，学生的学习难点得到有效解决，学习信心也得到了提升。

3.兴趣拓展与综合素质培养

-丰富课程设置：根据学生的兴趣爱好和发展需求，开设了丰富多彩的兴趣拓展课程。书法社团让学生领略了中国传统文化的魅力，提高了书写水平；绘画社团培养了学生的审美能力和创造力；音乐社团让学生在歌声和乐器演奏中感受艺术的美好；舞蹈社团锻炼了学生的身体协调性和表现力；体育社团开展了篮球、足球、乒乓球等多项运动，增强了学生的体质；科技社团通过机器人编程、航模制作等活动，激发了学生对科学技术的兴趣和探索欲望。

-培养团队合作精神：在兴趣拓展活动中，许多课程都需要学生进行团队合作完成任务。例如，科技社团的机器人编程比赛、体育社团的篮球比赛等，学生们在合作中相互学习、相互帮助，共同克服困难，培养了团队合作精神和沟通能力。

-促进个性发展：兴趣拓展活动为学生提供了展示自我的平台，让每个学生都能在自己擅长的领域发挥特长，实现个性发展。一些原本在学习上表现普通的学生，在兴趣拓展活动中展现出了独特的才华和潜力，增强了自信心和成就感。

4.家校沟通与合作

-定期沟通反馈：通过家长会、家长微信群、电话等多种方式，定期向家长反馈学生课后服务的学习和活动情况。每学期召开[X]次课后服务专题家长会，向家长介绍课后服务的工作进展、学生表现和取得的成绩，听取家长的