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初中物理力学公式与题型大全

力学，作为初中物理的基石，常常是同学们既感到亲切又有些犯怵的部分。说它亲切，是因为生活中的力学现象无处不在；说它犯怵，往往是因为公式的灵活运用和各类题型的千变万化。本文旨在将初中力学的核心公式进行梳理，并结合典型的应用场景和解题思路，希望能帮助同学们构建清晰的知识网络，从容应对各类挑战。

一、力与运动的基石

谈到力学，首先要理解“力”的概念。力是物体对物体的作用，单位是牛顿，简称牛，符号是N。力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。

核心公式1：重力与质量的关系

地球对物体的吸引力我们称之为重力，用符号G表示。物体所受重力的大小跟它的质量m成正比。

G=mg

其中，g是重力加速度，在地球表面附近，g通常取9.8N/kg，粗略计算时也可取10N/kg。这个公式揭示了重力和质量这两个基本物理量之间的定量联系，是解决许多力学问题的出发点。

*应用点睛：看到质量求重力，或者看到重力求质量，这个公式是首选。例如，一个质量为5kg的物体，它受到的重力是多少？直接套用公式G=mg即可。但要注意，题目中如果给出g的具体数值，一定要用题目给的；如果没给，一般默认9.8N/kg。

核心公式2：速度与路程、时间

机械运动是最基本的运动形式。描述物体运动快慢的物理量是速度，用v表示。

v=s/t

其中，s表示路程，单位是米(m)；t表示时间，单位是秒(s)；速度v的单位就是米每秒(m/s)，常用的还有千米每小时(km/h)，它们之间的换算关系要牢记。

*应用点睛：这个公式看似简单，但要注意“对应性”。即公式中的s和t必须是同一个物体在同一段运动过程中的路程和时间。比如，一个物体先以某个速度运动了一段路程，又以另一个速度运动了另一段路程，求全程的平均速度，就必须用总路程除以总时间，而不是简单地把两个速度求平均。这是同学们常犯的错误。

二、力的平衡与合成

物体在力的作用下，可能处于静止或匀速直线运动状态，这两种状态我们称之为平衡状态。处于平衡状态的物体，受到的力是平衡力。

核心规律：二力平衡条件

当一个物体在两个力的作用下处于平衡状态时，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，并且作用在同一个物体上。

*应用点睛：二力平衡条件是解决力学问题的“金钥匙”。很多时候，我们可以通过分析物体的运动状态（是否平衡）来判断它受到的力之间的关系。例如，静止在水平桌面上的书本，它受到的重力和桌面对它的支持力就是一对平衡力，所以它们大小相等。用弹簧测力计拉着物体在水平面上做匀速直线运动，测力计的示数就等于物体受到的摩擦力，因为拉力和摩擦力是一对平衡力。

同一直线上二力的合成

当两个力作用在同一物体同一直线上时，它们的合力F合计算方法是：

*若方向相同，则F合=F1+F2，方向与两力方向相同。

*若方向相反，则F合=|F1-F2|，方向与较大的那个力方向相同。

*应用点睛：力的合成在分析物体受力时非常有用。比如，一个物体受到竖直向上的拉力F和竖直向下的重力G，如果F大于G，物体将向上做加速运动，其合力方向向上；如果F小于G，合力方向向下。

三、压强：压力的作用效果

压力的作用效果不仅跟压力的大小有关，还跟受力面积的大小有关。我们用压强p来表示压力的作用效果。

核心公式：固体压强

p=F/S

其中，F是压力，单位是牛(N)；S是受力面积，指的是压力作用的那部分面积，单位是平方米(m2)；压强p的单位是帕斯卡，简称帕(Pa)。

*应用点睛：这个公式是计算固体压强的通用公式。使用时，关键在于准确判断压力F和受力面积S。压力F不一定等于物体的重力G，只有当物体放在水平面上，且在竖直方向上没有其他力的作用时，F才等于G。受力面积S是指两个物体相互接触并发生挤压的那部分面积，比如一个正方体铁块放在桌面上，接触面积可能是它的一个面的面积，也可能是多个面（如果铁块倾斜放置，但初中阶段一般不考虑复杂情况）。增大和减小压强的方法，就是从改变压力F或受力面积S入手，这个知识点常结合生活实例考查。

核心公式：液体压强

液体由于受到重力作用且具有流动性，所以液体内部向各个方向都有压强。

p=ρgh

其中，ρ是液体的密度，单位是千克每立方米(kg/m3)；g是重力加速度；h是液体中某点到自由液面的竖直距离，单位是米(m)。

*应用点睛：液体压强公式揭示了液体压强只与液体的密度和深度有关，而与液体的多少、容器的形状等无关。这个“深度h”是指从液面往下算的竖直距离，这点非常重要。利用这个公式，可以计算液体内部某点的压强，也可以比较不同位置液体压强的大小。连通器原理就是液体压强特点的应用。

四、浮力：浸在液体中的物体

浸在液体（或气体）中的物体，会受到液体（或气体）对它