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建筑工程技术专业大专毕业设计考核标准

建筑工程技术专业大专毕业设计是检验学生综合运用专业知识解决实际工程问题能力的重要环节，考核标准围绕选题合理性、过程规范性、成果质量、答辩表现及综合能力展开，具体如下：

一、选题要求与审核标准

选题需紧密结合建筑工程技术专业核心能力培养目标，体现实践性、应用性与职业岗位关联性，具体要求如下：

1.选题来源：应来源于工程实际项目（如中小型建筑工程的施工组织设计、地基基础处理方案、主体结构施工技术应用等）、企业技术改进需求（如新型建筑材料应用、装配式施工工艺优化等）或虚拟仿真工程任务（需基于真实工程背景模拟）。禁止选择理论性过强、脱离工程实践或重复率过高的题目（如纯学术理论研究、已广泛应用且无改进空间的常规技术）。

2.选题难度：需符合大专层次学生知识水平与实践能力，任务量适中（原则上需覆盖3-4个核心专业模块，如“某3层框架结构教学楼施工组织设计”需包含施工方案设计、进度计划编制、资源配置、质量安全措施等内容），避免过于复杂（如超高层建筑结构设计、大型复杂项目全过程管理）或过于简单（如单一工序的技术说明）。

3.选题创新性：鼓励结合工程新技术、新工艺、新材料（如BIM技术应用、绿色施工技术优化、装配式构件安装方案改进等）提出针对性解决方案，要求有明确的创新点（如某工艺的流程优化、某技术参数的调整验证），禁止简单复制教材或标准图集内容。

选题需经指导教师初审、专业教研室复审。初审重点核查选题与专业培养目标的匹配度、任务量合理性；复审由3-5名专业教师组成专家组，重点评估选题的实践性与创新性，需形成书面审核意见（包括“通过”“修改后通过”“不通过”结论），不通过的选题需学生重新选题并再次提交审核。

二、过程管理考核标准

过程管理贯穿毕业设计全过程，重点考核学生的学习态度、进度控制能力与问题解决能力，具体包括开题、中期检查、结题预审三个阶段：

（一）开题阶段（占过程管理总分30%）

学生需提交《毕业设计开题报告》，内容应包含：

-选题背景与意义（需结合工程实际说明选题的必要性，如某地区多层住宅常见渗漏问题的防治研究）；

-研究目标与内容（明确需解决的核心问题，如“提出适用于该地区的外墙渗漏防治技术方案”）；

-研究方法与技术路线（需具体可行，如“通过现场调研分析渗漏原因→对比现有防治技术→结合当地材料特性优化方案→模拟验证”）；

-进度计划（需细化到周，如第1-2周完成调研，第3-4周完成方案设计，第5-6周完成模拟验证，第7周完成报告撰写）；

-参考文献（需包含3-5篇近3年的行业标准、规范或核心期刊论文，如《建筑防水工程技术规程》（JGJ/T235-2011）、《装配式混凝土建筑技术标准》（GB/T51231-2016）等）。

指导教师需对开题报告的完整性、合理性进行评分（满分30分），重点核查目标是否明确、方法是否可行、进度是否合理。评分低于20分需重新修改开题报告，修改后仍不达标则终止该选题。

（二）中期检查阶段（占过程管理总分40%）

中期检查在毕业设计进行至50%时开展，学生需提交《中期进展报告》，内容包括：

-已完成工作（需量化，如“完成5份现场调研问卷，分析3种常见渗漏原因”）；

-存在问题及解决方案（如“原方案中防水材料与当地气候适应性不足，拟替换为耐候性更强的X材料并补充实验”）；

-调整后的进度计划（需说明延迟或提前的原因及后续补救措施）。

检查形式为指导教师核查与专家组抽查相结合。指导教师需记录学生每周至少2次的指导过程（包括讨论内容、问题反馈、修改建议），并形成《指导记录表》；专家组随机抽取20%学生进行现场汇报，重点评估进度完成度（需≥50%）、问题解决能力（是否能针对技术难点提出有效改进措施）、指导记录真实性（禁止伪造记录）。中期检查评分低于25分（满分40分）需进行警示谈话，限制其后续答辩资格。

（三）结题预审阶段（占过程管理总分30%）

学生完成毕业设计成果后，需提交《结题预审表》，经指导教师预审通过后方可申请答辩。预审内容包括：

-成果完整性（设计说明书、图纸、附加成果是否齐全）；

-成果真实性（通过查重系统检测，重复率需≤20%，引用部分需规范标注）；

-技术合理性（关键计算是否准确，如混凝土配合比设计、脚手架承载力验算是否符合规范）。

指导教师需出具预审意见（“通过”“修改后通过”“不通过”），不通过的成果需学生在3个工作日内修改并重新提交，仍不通过则取消答辩资格。

三、成果质量考核标准（满分100分）

成果质量是毕业设计考核的核心，包括设计说明书、图纸（含BIM模型）、附加成果三部分，具体要求如下