小学心理辅导活动课设计专项方案6个课时.docVIP

小学心理教导活动课设计方案

1、成长翅膀

?????二、活动目标

????1．知道挫折为人生正常现象。

2．形成克服困难、战胜挫折心理动机，培养承受挫折能力，形成“我要成功”心理暗示。

????三、活动对象：小学五年级

????四、活动过程

??（一）游戏激趣导入：小鸟长大

?????游戏内容：两个蛋猜拳，胜者变小鸟，小鸟找小鸟猜拳，胜者变人，人找人猜拳，胜者变王，假如输了，就倒退一个。（蛋——小鸟——人——王）（3分钟）

?????游戏规则：1．真实，老实。2．不到时间不能停止，王也要找王猜拳。音乐停止，活动停止。3．结束后记住自己身份。活动结束后，老师分类采访学生：在游戏中你感受是什么?小结引出：在游戏中我们并不是一帆风顺，有进也有退。

????（二）、认识挫折

??????1．师：那么在平时学习中你碰到哪些类似不顺心事呢?当初感受怎么样?（引导回想）

??????2．这些不顺心事，也就是挫折，我们同学全部有，那么挫折是不是只有我们小学生才有?

??????3．出示幻灯：“幼儿学步摔倒——上学考试失利——青年大学生找工作挫折——中年父亲事业不顺利——老年爷爷生病”，问：从中你感受到了什么?引出：人人全部有挫折，一生全部有挫折。

??????4．揭题：看来挫折就像我们好友和我们一生不离。那么我们怎样面对挫折这位“好友”呢?这节课我们一起来讨论。

????（三）、心灵感悟1．师：前段日子一位同学也和大家一样，碰到了些挫折，我们来听一听：材料1：大家好，我是小弱，是五年级学生。以前我成绩一直在中上。进入新学期时，我还暗下决心，要在期中考试中取得好成绩，各门成绩全部要“优”。两个星期前期中考试，我因为部分应用题不会做，数学考砸了，没能取得“优”。考差后，我被父母骂了，我心里尤其难受，我不停地想：我努力了，但还是没能取得“优”，我挺笨!从那后，我对学习越来越没爱好，也不想关心学习成绩，暑假里又迷恋上电脑游戏了。现在成绩更差了。2．开始小弱还是有决心，是什么原因使她考后变样?归纳对待挫折态度：消极失望、自暴自弃。材料2：有一位成功人说：为何我推销会成功，我记得有些人告诉我，大约造访40个用户会成功一个，我就这么想，假如我碰了39个“钉子”后。就会成功一个，那我每碰一个“钉子”就离成功近了一步，所以每碰一鼻子灰时我全部会很快乐。引出小结：看待挫折角度不一样，结果就会不一样。3．我们怎么看待挫折好友，它就会怎么样对待我们，看来我们应该和这位挫折好友握手。（板书：握手）4．我们一起来帮助小弱，假如你是小弱，考砸了以后怎么办?能够联络本身情况，在情绪、成绩方面你各有什么措施?小组讨论。每组派个代表汇报，师随机板书并归纳：寻求原因、合理宣泄、寻求帮助、自我激励等方法全部能帮我们战胜挫折。

?????四、激发动力1．出示乙武洋匡图片（遮住下半身）。师：她上了日本最有名早稻田大学，当上了体育报道作家及一家电视台主持人。说说这个人生活得怎么样?（展现下半身）再说说看完感受。师：她并没有以本身残疾为借口，而是在平时学习中付出比她人更多努力。她目标就是做最好自己。2．师：其实。这些成功人之所以成功，是因为她们全部有一个明确目标。朝着目标不停努力，即使失败了，也不放弃。可见树立目标、确定计划能够帮助我们提升自己认识，鞭策自己，让我们来制作一份“成功计划”吧!（成功卡）引导学生交流“成功卡”并给予激励。

????五、总结升华师：人生难免碰到挫折，只要我们把挫折踩在脚下，就一定会飞得更高!

2、想她人没想到

（培养创新思维和能力。。。）

一、教学目标：

1、过学习，使学生知道什么是创新，怎样创新。

2、经过实践活动，培养学生想象力和勇于创新精神。

二、教学关键：培养学生创新思维。

三、教学准备：多媒体课件七巧板录音带等

四、教学过程：

(一)、导入：

曾经有位哲人说过：“想象力比知识更关键。”丰富想象力使我们生活日新月异，飞速发展社会更需要我们创新精神。今天这堂课，请儿童和老师一起，分享创新愉快！

(二)、听小说，谈启发：

听听阿基米德小说，你一定会有所启发。有请我们小小小说家。

（一生讲小说，并放动画）小说内容介绍：同学们，你们知道阿基米德吗？她呀，是古希腊伟大科学家。她从小就喜爱听小说，这些小说也极大激发了她想象力。她喜爱听她人对某个问题争论，而且敢大胆说出自己想法。天天，全部有很多疑问在脑子里转悠：“为何大海总是咆哮不停？为何大船会浮在海面行走？……”有时她小脑袋瓜里还会迸发部分奇妙新想法。有一天，她看见农民们正在把尼罗河里水运到高处浇灌农田。她想：假如有一