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电化教学工作总结

篇1：电化教学工作总结

随着信息时代的到来，新的教学模式在不断地产生。而电化教学是电化教育的理论，技术、方法和手段的综合运用过程，是使电化教育发挥其作用的主要途径，在本学期试验的过程中，电教媒体的充分运用，的确提高了同学的思维力量，理解及分析问题的力量，现时本学期的试验作自我总结如下：

一、在教学中充分运用电视教材、电影教材、幻灯教材，录音教材等，可以通过事物本身的固有属性：大孝外形、速度、声音、颜色等表现，形象详细生动活泼地向同学表达了教学内容，不仅向同学充分供应感知对象，为学问的抽象和概括基础条件，而且也充分调动了同学的学习乐观性。

二、在电化教学中，教学媒体及其功能的多样化，使教学方式获得了极大的敏捷性，它可以在近距离中进行，也可以在远距离中进行；它可以是集体的，也可以是个别化的；它可以是师生直接的，也可以是师生间接的，电化教学在方式上的这些敏捷性，冲破了传统教学的束缚，增加了教学活动在空间和时间选择上的自由度，有利于获得良好的教学效果。

三、在应用现代教学手段的电化教学中，把抽象的变为详细的，把简单的变为简洁的，把快或慢的变为慢或快的等到。电化教学手段的这些功能，在肯定范围和肯定程度上，可使间接阅历在教学过程中转化为同学的直接阅历。

在电化教学过程中，现代教学媒体的广泛应用使同学变得相当的简单了，可以为同学供应充分的感知对象，可以削减语言、文字的抽象带给同学的思维和想象，可以充分调动同学的智力因素与学习的乐观性。

四、采纳电化教学使同学的成果有所提高。由于同学的学习力量提高了，学习的自觉性因爱好的增大而增加了，学习成果自然给提高，而且实践力量也在增加。

篇2：电化教学工作总结

为了进一步提高办学水平，全面实施“胜利教育”课题讨论，学校领导班子与全体老师一起，制定了“胜利教育之电化教育”，把“普及电化教育为突破口，构建新型教学模式，全面推动素养教育”的进展规划。为完成规划，学校重点抓了三件大事，现汇报如下：

一、确立电教意识，完善电教管理

我们认为：一所学校电教工作开展的好坏，与管理者对电化教育熟悉水平的凹凸有亲密关系，开展电教工作首先应从培育和确立电教意识入手。因此，我们在老师中进行“如何运用电教媒体提高教育教学质量”的大争论，由于老师是电教在教学中最直接最详细的实践者，老师对电教的熟悉和主观能动性影响学校电教工作的质量。

通过学习和争论，老师熟悉到：教育现代化建设是必由之路，旧的教学方法和模式是培育不出适应新世纪人才的；深化课堂教学改革，推动素养教育，必需要依托现代教育技术；做合格的跨世纪老师必需把握现代教育技术。老师思想观念的转变，为学校电教工作的开展，奠定了坚固的思想基础。

为加强电教管理，学校健全了各种规章制度，以保证电教工作的顺当进行。设立专人保管电教设备，做到账、物相符，定期维护。录音带、录相带、vcd等电教教材按班级、学科，分门别类，专柜保存，保证时刻处于完好备用状态；学校特地建立电教档案，支配专人负责电教制度、文件及有关文字材料等的建档工作；老师自制的课件、投影片等电教处随时收集，随时入档。

为使学校电化教育工作制度化，规范化，学校又制定了《xx电化教学实施保障措施》，文件中规定：学校每期在学校工作方案中制定经费方案，电教经费为学校各项经费中的重点，不得挪做它用。总务处、信息技术中心实行措施确保电教费用的使用；学校在每学期开学前均要进行一次电教培训，每学期利用业务学习时间进行电教理论和使用方法培训，确保老师人人会使用，并达到肯定水平；学校每学期进行电化教学公开课、电教阅历沟通会各一次，青年老师必

须参与，成果作为职称评聘的依据，凡校级优质课不使用电教媒体的评比时一票拒绝，并一律不得向上级推举参与优质课评比；鼓舞每个老师自制或改进教学软件，对利用自制软件上公开课的老师实行嘉奖，电教论文或课件获市级以上嘉奖的，学校加倍嘉奖。

二．加大投资力度，搞好电教配置与利用

学校在教育经费紧急的状况下，开源节流，每年都拿出大量资金资金，用于更新设备，配备有多媒体投影机、视频实物展现台、多媒体计算机、影碟机、功放等设备。具有计算机演示、dvd（vcd）演示、录像片演示、实物展现、无线扩音等功能。为提高电教设备的利用率，学校规定：老师上电教课的节数不得少于总授课的10%，多次举办信息技术讲座，组织老师学习网络学问，目前绝大部分老师已学会在网上快速查找资料，下载资料、收发电子邮件、加入网上争论，利用网络资源进行自主学习、创作电脑作品。XX年9月，我校建立了自己的网站，在全国各地登陆因特网都可以打开我校的网页，共享我校的资源。网站不仅成为学校对外宣扬的一个窗口，而且搭建起了学校与省内外名校之间相互沟通的`平台，成为学校教育