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小学五年级数学《分数与除法》教案

小学五年级数学《分数与除法》教案1

教学目标：

1、理解分数除以整数的意义，掌握分数除以整数的计算方法，并正确计算。

2、通过实践活动和自主探究，培养学生动手力及发现问题、解决问题的力。

3、通过一系列自主探究得出结论”的过程，体验其中的成就感，增强学生学习

数学的自信心。

教学重点：

理解分数除法的意义，掌握分数除以整数的计算方法。

教学难点：

分数除以整数计算法则的推导过程。

教学准备：

多媒体课件、长方形纸等。

教学过程：

一、旧知复习，蕴伏铺垫

复习时我安排了两道练习，引发学生记忆的再现，为学生选择原有知识中的有效的信

息做好铺垫。

1、展示问题：

(1)什么是倒数？

(2)你举出几对倒数的例子吗?

3（如）何求一个数的倒数？

2、展示多媒体：笑笑和淘气去买白糖。

问题1:他们每人买了两袋白糖，一共买了多少袋白糖？

问题2:这些白糖一共重2千克，每袋白糖有多重？

问题3:如果笑笑家15天吃完一袋白糖，那么平均每天吃多少千克？

二、创设情境，理解意义

展示多媒体：把一张纸的4/7平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？

1、利用准备好的纸，先把纸平均分成7份，再涂出其中的4份，然后再将这4份平

均分成2份，将其中1份涂色，最后看看涂上色的这部分占整张纸的几分之几。

2、汇报

三、大胆猜想

学生通过操作，明白2/7是怎样得到的。那么到底应该怎样计算分数除法呢?让学生大

胆猜想分数除法的计算方法。学生根据刚才的推理，很容易得出分母不变，被除数的分子除

以整数得到商的分子的计算方法。

四、再次探究

1、学生很快发现有些算式是无法用以上结论计算出来的，如4/7-3，分子4除以3

是除不尽的。

2、让学生动手分一分、涂一涂，然后再让他们进行小组交流。

3、得出分数除法的计算方法：除以一个整数（零除外）等于乘这个整数的倒数。

板书：分数除法（二）

除以一个整数（零除外）等于乘这个整数的倒数。

小学五年级数学《分数与除法》教案2

教学内容：

五年级下册教科书第65-66页。

教学目标：

L在具体的问题情境中，探究和理解分数与除法的关系，并正确地用分数表示两个

整数相除的商，会用两种方法叙述分数的意义。

2.在探究过程中，培养学观察、比较、归纳等探究的能力。

3.体会知识来源于实际活的需要，激发学习数学的积极性。

教学重点：

经历探究过程，理解和掌握分数与除法的关系。

教学难点：

通过操作，让学理解一个分数可以表示的两种意义。

教材分析：

《分数与除法》是人教版小学数学五年级下册第四单元《分数》第二课时的教学内容。

是在对分数意义有初步认知基础上的深入理解。在这节数学课中，不仅要让学掌握分数与除

法之间直观的位置关系，还要从分数意义中理解分数与除法的联系。所以在本课的的设计中，

以分数意义的辨析贯穿始终。因为分数的意义，本身就是除法的界定，这才是分