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自主招生吉林省长春市面试题(中考)模拟试题集解析

面试问答题（共20题）

第一题

请用简洁的语言描述一下，你理解的“坚持”意味着什么？并联系一个你亲身经历的小事例来说明。

答案：

描述“坚持”的含义：

“坚持”在我看来，意味着在遇到困难、挫折或诱惑时，能够保持目标定向，不轻易放弃，持续付出努力，直到达成目标或取得进步的过程。它不仅是一种态度，更是一种行动力，需要决心、毅力和专注。

亲身小事例：

在我上五年级的时候，我的英语口语很不流利，特别害怕在课堂上发言。有一次，英语老师布置了一项任务，要求我们小组准备一个简单的英文对话并在课堂上表演。刚开始，我非常抗拒，觉得自己的发音不好，肯定会出糗，想找个借口不参加。但是，我想到这是提高口语的好机会，也尊重老师的安排。于是，我决定坚持下来。我主动承担了其中一句比较难记的台词，每天放学后都拿着小纸条，对着镜子或者请爸爸妈妈帮忙反复练习。虽然一开始很磕磕绊绊，有时甚至会因为紧张而忘词，但我没有放弃。表演那天，虽然依旧有些紧张，但当我开口说出那句台词，并最终完成了整个对话时，我感到非常兴奋和自豪。这次经历让我明白，只要坚持努力，即使起点不好，也能克服困难，取得进步。

解析：

对“坚持”含义的理解：答案首先对“坚持”给出了清晰的定义，涵盖了其核心要素：面对困难不放弃、保持目标、持续努力、需要决心、毅力、专注等。这体现了考生对基础概念的认知能力。

事例的典型性与真实性：选取了“克服学习困难（英语口语）”这样一个贴近中学生生活的典型事例。事例描述了遇到困难（害怕发言、口语不好）-内心挣扎与决策（想放弃vs想坚持）-采取行动（制定计划、刻意练习）-经历过程（磕磕绊绊但未放弃）-达成目标（成功表演）-获得感悟（坚持带来进步）的完整过程。

事例与主题的关联性：事例紧密围绕“坚持”展开，清晰地展示了“坚持”在克服困难、达成目标过程中的作用。通过具体的行动（每天练习）和感受（兴奋、自豪），使抽象的“坚持”变得具体可感。

语言表达：答案语言流畅，逻辑清晰，能够将概念阐述与个人经历自然地结合起来，符合面试问答题的语言要求。

考察目的：此题旨在考察考生的理解能力、逻辑思维能力、举例说明能力以及反思总结能力。通过考生的回答，可以看出其是否具备面对困难时的韧性和解决问题的能力，这是自主招生非常看重的一种综合素质。

第二题（面试问答题）

请你简单介绍一下自己，包括你的兴趣爱好、在学校里的表现，以及你认为自己最大的优点和缺点是什么。

答案：

尊敬的老师和面试官，您好！我叫李明，来自本地的一所中学，目前就读于初三年级。以下是我对个人的简单介绍：

兴趣爱好：

我对体育运动和音乐都有浓厚的兴趣。每周都定期参加学校的篮球训练，并且在上学期的校篮球赛中获得了不错的成绩。在课余时间，我还自学尤克里里，并经常与朋友一起即兴演奏，这不仅丰富了我的课余生活，也提升了我的团队合作和沟通能力。

在学校里的表现：

在学校，我一直以优异的成绩来学习新知识。成绩在年级中稳居前列，连续两年都被评为优秀学生。除了优秀的学术表现，我也非常注重德智体的全面发展。例如，我在学校担任学生会成员，组织了几项班级活动，包括洗车义卖和募捐活动，取得了很好的社会反响和实践效果。

优点：

我认为自己最大的优点是自律和团队合作能力。我在学习和生活上都严格地安排和管理自己的时间，能够高效地完成任务。同时，我喜欢参加团队活动，乐于协作和沟通，我认为团队的力量可以产生1+1大于2的效果，这是我与同学共同努力取得成果的关键。

缺点：

我的缺点主要是在面对新挑战和问题时，有时候会感到倦怠和迷茫。在压力较大的情况下容易产生焦虑情绪，尤其是当任务繁重或者情况不明朗时，我的决策可能不够果断。

解析：

这道题主要考察学生的自我认知与表达能力。理想的回答应该涵盖个人特性与经历、与众不同的兴趣爱好、善于从正面展示自己的优点；另一方面，对缺点采取一种建设性自省态度，并展示出思考和成长的潜质。

李明的回答结构清晰，重点突出，既简要介绍了自己的基本信息，也分享一下了自己对学习的态度以及对个人的反省。他不仅用具体的活动来展示自己的优点，而且在谈论缺点时也表明了他对这些缺点的认知及改进的可能性。这种态度显示他是一个深思熟虑，又在不断自我提升的人。

在面试中，这样的自我介绍能更好地展现个性、能力和成熟度，给面试官留下深刻的第一印象。

第三题

请结合你自己的经历或观察，谈谈你对“勇气”这个词的理解，并说明你认为自己目前最需要培养哪方面的“勇气”。

答案：

我的理解是，勇气并不仅仅是匹夫之勇或鲁莽的冲动，它更多的是在面对未知、困难、压力、质疑甚至恐惧时，依然能够坚持自己的信念、敢于做出选择、承担后果、并勇于尝试和行动的品质。它不是没有害怕，而是害怕之后依然选择前行。例如，我以前很害怕在课