物流管理专业建设专项方案.docxVIP

物流管理

（一）建设基础

1.综合实力雄厚

山东信息职业技术学院物流管理专业开设于，是我院关键建设专业，我院是较早开设物流管理专业高职院校之一。

（1）师资队伍综合实力在全国同类专业中居于前列。

本专业教学团体现有专兼职老师14人，专任老师中副教授2人，讲师4人，助教3人，其中含有硕士学历和硕士学位6人，“双师”型老师占100%，含有高级物流师职业资格1人，另有3人曾是企业中技术骨干和管理关键，业内兼职老师4人。全部老师均含有专业教育背景和行业工作经验。

（2）课程建设及培养质量在全国同类专业中居于前列。

本专业建设有省级精品课程1门，院级精品课程1门，编著教育部高等学校高职高专类优异教材1部。在人才培养质量方面，本专业实施工学结合、“教学做”一体化、“课证赛”融合人才培养模式，坚持以赛促学、主动开展“二课”活动，依靠电子商务协会，建立校园速递代理机构，组织学生参与山东省物流技能大赛，获团体二等奖、三等奖各1项，参与第六届全国商科院校技能大赛获团体二等奖1项；实施“双证书”制度，历年毕业生中“助理物流师”和“助理电子商务师”职业资格考试经过率达96%以上。

（3）社会服务和科研实力在全国同类专业中遥遥领先。

本着“产学研用立体推进”方针，本专业厚积薄发、锐意进取，逐步在社会服务方面含有了领先全国同类专业超强实力。多年来，团体老师获山东省省级教学结果奖1项，获中国电子教育学会优异结果三等奖1项，主持研究山东省教育厅职业教育课题3项，负担院级科研课题10项，发表论文50余篇。

2.专业特色显著

（1）形成了独具特色“2.5＋0.5”人才培养模式?

本专业在多年教育教学实践中，逐步形成了独具特色“2.5＋0.5”人才培养模式。这种模式将人才培养分成两个阶段：第一阶段是为期两年半学校教育阶段。第二阶段是为期六个月企业实践阶段。这种校企衔接人才培养模式，兼顾了学校和企业资源优势和教育专长，实现了学校教育和工作岗位“无缝”对接，有利于缩短学生工作适应期，加紧学生职业成长步伐。

（2）产学研协同育人机制

1）以职业能力培养为关键，构建基于岗位工作过程课程体系

本专业以物流行业特点为出发点，对专业岗位能力结构进行调研，遵照学生职业能力培养基础规律，以仓储管理、配送管理、物流营销等岗位真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化专业课教学内容，构建基于岗位工作过程课程体系。

到现在为止，物流管理专业《专业技能提升》课程被列为院级精品课程。

2）依据行业职业岗位（群）选择专业课程教学内容

依据行业企业发展需要和职业岗位（群）任职要求，和合作企业共同选定符合职业岗位任职需求、符合行业企业技术标准证书，并依据证书所要求大部分知识点开设相关专业课程。开设《物流管理实务》、《采购和仓储》、《配送中心理论》、《物流管理系统使用和维护》等课程和助理物流师证书相对应。

（3）合作办学

现在，本专业正在同中通快递洽谈校企合作订单培养冠名班合作事宜。

3.培养质量优异

我院物流管理专业自成立以来，已经为社会培养了600多名优异毕业生，毕业生以扎实肯干、吃苦耐劳、合作能力强、发展潜力大等优点受到用人单位好评。部分优异毕业生介绍以下：

11届毕业生姚雯雯，现任青岛市邮政局分捡管理员；

11届毕业生陈朝霞，现任青岛奔亿货代企业营销主管；

12届毕业生曹现伟，现任青岛腾远国际物流企业调度主管；

13届毕业生孙冲，现任红星美凯龙潍坊店仓库主管；

14届毕业生秦旭超，现任顺丰物流日照分企业仓储主管。

4.社会认可度高

毕业生优异职业发展和工作成就，本身就是本专业社会认可度关键标志，本专业高度重视就业工作，就业服务和指导工作常常化、制度化，就业举措有创新，效果显著，就业率高，毕业前一次性就业率达成90%以上，就业质量好。社会对本专业认可程度高，招生第一志愿上线率和报到率高。本专业毕业生含有物流管理专业必备基础理论和专业知识，职业技能熟练，综合素质过硬，学生实际动手能力强，相适应职业资格证书或技能判定证书获取率高。

5.质保体系完善

多元化质量监控制度建设完善，教学质量保障体系健全，教学运行平稳有序。经过建立质量监控体系，确保教学质量。

1）制订教学质量标准

在对教研室和课堂教学质量管理方面，学院制订了《教研室工作规范》和《课堂教学质量评定工作暂行要求》等质量标准，并认真落实落实，有效地促进了教学管理工作开展。

2）建立信息反馈制度

我院信息反馈系统由内部和外部两个方面组成。内部信息关键经过教学督导小组、教学管理学生信息小组、开设院长信箱、各系召开学生座谈会等渠道反馈到教学管理部门。做好毕业生跟踪调查工作，是信息反馈外部渠道。

6.支撑条件齐备

（1）教学经费投入

学院尤其重视应用物流管理专业专业实训室建设，前后投入60余万元建设了ERP系统试验室，近期正规化