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儿童音乐教学《小猫钓鱼》教学计划

一、课程名称

儿童音乐活动《小猫钓鱼》

二、授课对象

幼儿园大班或小学低年级学生（4-6岁）

三、课时安排

一课时（约30-40分钟）

四、教学目标

1.认知与技能：

*初步感受歌曲（或音乐故事）所表现的故事情节和情绪，能分辨音乐中不同角色（小猫、猫妈妈、蝴蝶、蜻蜓、小鱼）的简单音乐形象。

*学习用简单的肢体动作模仿小猫钓鱼的过程及故事中不同角色的动态，发展身体协调性。

*尝试用自然的声音唱歌或跟随音乐念诵简单的儿歌，学习用打击乐器（如沙锤、木鱼等）为音乐片段伴奏，感知稳定的节拍。

2.过程与方法：

*通过倾听、模仿、游戏、表演等多种方式，积极参与到音乐活动中。

*在音乐故事的引导下，体验与同伴合作表演的乐趣，学习在集体中遵守简单的音乐游戏规则。

3.情感态度与价值观：

*理解《小猫钓鱼》故事所蕴含的“做事情要专心致志，不能三心二意”的道理，初步培养专注的学习习惯。

*感受音乐活动带来的快乐，激发对音乐的好奇心和喜爱之情。

五、教学重点与难点

1.教学重点：引导幼儿感受音乐与故事情节的联系，能用肢体动作和简单的声音表现对音乐的理解，体验音乐游戏的乐趣。

2.教学难点：帮助幼儿理解并表现不同角色的音乐特点，以及在音乐游戏中学习控制自己的行为，如“安静等待”、“专注倾听”。

六、教学准备

1.教具：

*《小猫钓鱼》故事绘本或图片、PPT课件。

*音乐素材：歌曲《小猫钓鱼》（或根据故事创编的音乐片段，包含不同角色的主题音乐，如小猫活泼的音乐、猫妈妈温柔的音乐、蝴蝶/蜻蜓轻快的音乐、小鱼游动的音乐等）。

*打击乐器：木鱼（代表小猫走路或钓鱼的节奏）、沙锤（代表水波或小鱼游动）、碰铃（代表蜻蜓蝴蝶飞舞）等，数量能满足幼儿分组或集体使用。

*头饰或胸饰：小猫、猫妈妈、蝴蝶、蜻蜓、小鱼等角色头饰若干。

*钓鱼竿道具（可用吸管或小棍子制作简易版）、“小鱼”卡片或玩具。

*节奏图谱（可选，如小猫走路的XXXX|X—|节奏）。

2.学具：幼儿人手一个简单的打击乐器（或可利用身体打击乐如拍手、拍腿）。

3.环境布置：活动区地面可简单布置“池塘”（用蓝色布料或地贴）。

七、教学过程

（一）导入新课(约5分钟)

1.情境导入，激发兴趣：

*教师：“小朋友们，今天我们班来了一位可爱的小客人，它长着长长的胡须，喜欢吃鱼，还会‘喵喵’叫，你们猜猜它是谁？”（引导幼儿猜出是小猫）

*出示小猫图片或头饰，“这只小猫名叫咪咪，它最喜欢做的事情是什么呢？（钓鱼）今天，咪咪要去池塘边钓鱼，我们一起去看看它钓得怎么样，好吗？”

2.初步感知节奏：

*教师用木鱼敲出轻快的节奏（如：XXXX|X—|），提问：“听，小猫是怎么走路去池塘的？”引导幼儿模仿小猫走路的轻快脚步，并尝试用拍手或跺脚的方式打出这个节奏。

（二）感知与体验(约15-20分钟)

1.讲述故事，理解情节：

*教师结合绘本或图片，生动地讲述《小猫钓鱼》的故事。在关键情节处（如小猫看到蝴蝶、蜻蜓分心时，猫妈妈教导小猫时，小猫专心钓鱼时）稍作停顿，引导幼儿思考。

2.分段欣赏音乐，理解角色与情绪：

*欣赏“小猫钓鱼”主题音乐：“这是小猫去钓鱼时的音乐，听起来感觉怎么样？”（活泼、高兴）引导幼儿用动作表现小猫高兴地去钓鱼的样子。

*欣赏“蝴蝶/蜻蜓”音乐：“哎呀，谁飞来了？（出示蝴蝶/蜻蜓图片）它们的音乐听起来和小猫的一样吗？”（轻快、优美、调皮）鼓励幼儿用手臂模仿蝴蝶、蜻蜓飞舞的动作。

*欣赏“猫妈妈”音乐：“猫妈妈看到咪咪不专心，会对它说什么呢？这段音乐听起来感觉怎么样？”（温柔、亲切、稳重）引导幼儿模仿猫妈妈说话的语气和慈祥的表情。

*欣赏“小猫专心钓鱼”音乐：“听，现在咪咪怎么样了？（专心钓鱼）这段音乐和刚才有什么不一样？”（安静、专注）引导幼儿做出安静等待、全神贯注的样子。

*欣赏“钓到小鱼”音乐：“哇！咪咪钓到鱼啦！音乐听起来怎么样？”（欢快、兴奋）鼓励幼儿用拍手、欢呼等方式表达喜悦。

3.节奏游戏“小猫钓鱼”：

*教师扮演猫妈妈，幼儿扮演小猫，手持简易钓鱼竿。

*播放“小猫走路”节奏，幼儿跟着节奏学小猫走路来到“池塘边”。

*播放“安静等待”音乐，幼儿静止不动，眼睛盯着“池塘”，表现专注等待的样子。

*当播放“小鱼游来”的音乐（可用沙锤轻轻摇晃）时，幼儿尝试“钓鱼”。

*当播放“蝴蝶/蜻蜓”音乐时，部分幼儿可扮演蝴蝶/蜻蜓飞舞，干扰“小猫”，体验“分心”与“坚持”。猫妈妈（教师）及时引导：“咪咪，要专心哦！”

（三）创造与表现(约10