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第一单元青春激扬2立在地球边上放号红烛峨日朵雪峰之侧致云雀
学习任务目标1.鉴赏诗歌中丰富多彩的意象及其作用。2.鉴赏诗歌凝练的语言及其表达的思想情感。3.鉴赏比喻、象征、对比等表达技巧及其运用。4.领会并学习诗人的观点态度。
自主式预习【课文助读】一、作者简介1.郭沫若(1892—1978),中国作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。原名郭开贞,笔名郭鼎堂等,四川乐山人。1914年初去日本留学,先学医,后从文。1918年开始新诗创作。1921年,与郁达夫、成仿吾、张资平等组织创造社,并出版第一部诗集《女神》。有《郭沫若全集》行世。
2.闻一多(1899—1946),中国诗人、学者。本名闻家骅,湖北蕲水(今浠水)人。早年参加新月社,先后在青岛大学、清华大学等校任教。著有诗集《红烛》《死水》,表现了对祖国深挚的感情和对黑暗现实的憎恶和抗议。在新诗创作上主张格律化,讲求“节的匀称、句的均齐”,追求“音乐美、绘画美、建筑美”,诗风秾丽深沉,结构整饬谨严。后主要从事学术研究,在《周易》《诗经》《庄子》《楚辞》的研究中取得相当成就。有《闻一多全集》行世。
3.昌耀(1936—2000),中国诗人。原名王昌耀,湖南桃源人。1950年参军,参加抗美援朝战争。1955年赴青海工作。其诗歌将西部的雄奇狞厉及苦难生命中的凝重壮美锻造成奇崛的意象,具有高原精神和英雄气概。著有诗集《昌耀抒情诗集》《命运之书》《昌耀的诗》等。
4.雪莱(1792—1822),英国浪漫主义诗人。出身贵族。深受卢梭和葛德文等人思想影响。1811年因发表《无神论的必然性》一文被牛津大学开除。不久赴都柏林参加爱尔兰人民的民族独立运动。1818年被迫离开英国,侨居意大利,此后几年与拜伦过从甚密。1822年因覆舟溺死海中。所作抒情诗音调谐和,节奏明快,著名的有《西风颂》《致云雀》等。
二、写作背景1.《立在地球边上放号》:写于1919年9月至10月间。其时,郭沫若受十月革命和五四运动的影响,决然从日本回国。当他置身于日本横滨的海岸,面对浩渺无边的大海时,那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀,他的脑中出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面,于是他写下了这首对“力”的赞歌。
2.《红烛》:写于1923年。诗人当时准备出版自己的第一部诗集,在回顾自己数年来的理想探索历程和诗作成就时,写下了这首诗,并将它作为同名诗集《红烛》的序诗。3.《峨日朵雪峰之侧》:写于1962年。这首诗写的是诗人在登峰途中的体验与感怀,它几乎定格了昌耀所有诗歌的情绪基调和精神向往,是他生命精神质量的承载,更是他对生命本质强力的确认。生命,是昌耀诗歌的总主题。
4.《致云雀》:雪莱创作这首诗的时候,黑暗恐怖正笼罩着整个英国社会,大规模的圈地运动、严重的经济危机等使人民处于水深火热之中,百姓流离失所,生活得不到保障。所以,在诗中雪莱歌颂了对幸福生活的渴望,反映了当时英国人民的生活状况和社会现状。
【语基积累】一、词义辨析1.壮丽·秀丽【应用】①我们来到杭州西湖,饱览江南______的风光。②山头白雪皑皑,山下松柏苍苍,多么______的北国风光!【辨析】二者都有“美丽”的意思。但“壮丽”侧重在雄壮,多形容富于气势的美,表示“雄壮而美丽”的意思;“秀丽”侧重在清秀,多形容清新自然的美,表示“清秀美丽”的意思,多用于人的容貌和景色。秀丽壮丽
2.慰藉·安慰【应用】①她哭得那么伤心,却没有人过去______她。②在选择给予的同时,我们也会收获心灵上的______和温暖。【辨析】“慰藉”指安慰、抚慰,侧重于有实际意义的安抚。“安慰”指使心情安适,侧重于在言语上让对方心安。安慰慰藉
3.彷徨·徘徊【应用】①撩起悲凉的雾纱,可以窥探出曹雪芹无望找到“补天”良策的苦闷______的心情。②云彩还在天空______,青春之花却毫不犹豫地粲然开放了。【辨析】二者都有“犹疑不决”的意思。但“彷徨”不仅指在一个地方走来走去,还兼指想到某一个地方去而不明方向,心情多是不好的,它的比喻义也强调心神不定这一意思,用比喻义居多;“徘徊”只指在一个地方来回地走(并不涉及是否想到某个地方去),所指的心情不一定不好,用本义居多,用比喻义较少。徘徊彷徨
4.衷心·忠心【应用】①来自五湖四海的朋友欢聚一堂,______祝愿亚运会圆满成功。②革命家赤胆______,虽死犹生;野心家祸国殃民,虽生犹死。【辨析】“衷心”指出于内心的,发自内心的一种感情,多作状语修饰动词,如“衷心地感谢”。“忠心”表示忠诚的心,指对人或事物忠诚,只能作名词,如“向某某表忠心”。忠心衷心
二、成语积累1.云蒸霞蔚:云气升腾,彩霞弥漫,形容景物灿烂绚丽。蒸,上升;蔚,聚集。【判断正误】这里河道密布,小桥流水,渔舟唱晚,夕阳西下,云蒸霞蔚。(
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