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初中道德与法治答题技巧总结

初中道德与法治答题需将知识理解与答题方法相结合，以下从不同题型出发，介绍实用答题技巧。

一、选择题

（一）答题步骤

1.审题干：明确题目主旨和答题方向，圈出关键词，如“根本”“主要”“首先”“错误”“正确”等限定词。

2.析选项：对每个选项进行分析，判断其本身表述是否正确，是否符合题干要求。注意选项与题干是否相关，是否存在答非所问的情况。

3.选答案：根据分析和判断，选出最符合题意的选项。若为组合式选择题，可采用排除法，先排除明显错误的选项，再对剩余选项进行甄别。

（二）常见类型及应对方法

1.知识理解型：考查对教材基础知识的理解，需准确掌握知识点，根据题干要求选择对应内容。

2.材料分析型：结合材料内容，分析选项与材料的关联性，判断选项是否能从材料中得出或是否符合材料主旨。

3.名言警句型：理解名言警句的含义，将其与教材知识点联系起来，判断选项是否符合其传达的道理。

二、非选择题

（一）一般答题步骤

1.读题审题：仔细阅读题目，明确题目类型（如是什么、为什么、怎么做）、设问角度和答题范围。圈出关键词，确定答题方向。

2.联系知识：根据审题结果，联想教材中相关的知识点，构建答题知识框架。将知识点与题目情境相结合，思考如何运用这些知识回答问题。

3.组织答案：按照一定的逻辑顺序组织答案，一般先明确观点，再进行阐述。阐述时，运用教材知识结合材料内容，做到观点与材料相结合。答案要条理清晰，分点分段，简洁明了。

4.检查答案：检查答案是否完整、准确，观点是否正确，论述是否合理，语言是否通顺，有无错别字和语病。

（二）不同类型题目答题技巧

1.是什么类

含义类：准确阐述概念的定义，可从教材中找到相关表述，用简洁的语言概括。若题目要求结合材料说明含义，需在阐述定义的基础上，结合材料内容进行分析。

表现类：列举出相关事物的具体表现，可从不同角度进行思考，如个人、社会、国家等层面。回答时要结合材料，列举材料中体现的表现。

分类类：根据事物的不同属性或特征进行分类，回答时要明确分类的标准，并按照标准进行分类阐述。

2.为什么类

原因类：从必要性（如现实情况、客观要求、存在的问题等）和重要性（如意义、作用、价值等）两个方面进行分析。必要性强调为什么要做，重要性强调做了有什么好处。

意义类：从对个人、社会、国家等不同角度分析其积极影响。可采用“有利于……”的句式进行表述，如有利于个人成长、有利于社会和谐、有利于国家发展等。

3.怎么做类

个人角度：从思想、行动等方面回答，如树立正确的观念（价值观、道德观、法治观等），提高自身素质（思想道德素质、科学文化素质等），积极参与实践活动，从身边小事做起等。

社会角度：强调营造良好的社会氛围，加强宣传教育，完善社会制度，加强监督等。

国家角度：从政策、法律、战略等方面回答，如制定和完善相关法律法规，实施相关战略（如科教兴国战略、可持续发展战略等），加大投入，加强管理等。

综合角度：若题目没有明确限定角度，可从个人、社会、国家等多个角度进行综合回答，使答案更加全面。

（三）常见题型答题方法

1.材料分析题

分析材料：仔细阅读材料，提取关键信息，明确材料反映的问题或现象。

联系知识：根据材料内容，联想教材中相关的知识点，将材料与知识点相结合。

组织答案：按照“材料+观点”的思路组织答案，先引用材料中的关键信息，再阐述对应的知识点，说明材料体现了什么道理或观点。回答时要条理清晰，层次分明。

2.图表题

读图表标题：明确图表的主题和内容范围。

读图表内容：观察图表中的数据、项目等信息，分析数据的变化趋势、比例关系等。

读图表注释：注释往往包含对图表内容的补充说明，有助于更准确地理解图表。

组织答案：根据图表反映的信息，结合教材知识点，分析问题产生的原因、影响或提出解决问题的措施。回答时要结合图表数据和注释，做到有理有据。

3.辨析题

判断观点：明确题目中的观点是正确、错误还是片面的。

分析理由：如果观点正确，要阐述正确的理由和依据；如果观点错误，要指出错误的原因，并说明正确的观点是什么；如果观点片面，要肯定正确的部分，分析错误的部分，并说明正确的做法。

总结结论：对整个辨析进行总结，强调正确的观点和做法。

4.实践探究题

明确活动主题和目的：根据题目要求，确定活动的主题和要达到的目的。

设计活动形式：根据活动主题和目的，选择合适的活动形式，如主题班会、演讲比赛、社会调查等。

设计活动步骤：按照活动的流程，设计具体的活动步骤，包括活动准备、活动过程、活动总结等环节。

组织答案：根据题目要求，回答相关问题，如活动的意义、活动中的注意事项等。回答时要结合活动主题和实际情况，做到具有可操作性。

总之，初中道德与法治答题要注重基础知识的学习和积累，掌握不同题型的答题