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北师大版小学四年级语文优秀教案

语文阅读教学过程中，在让学生获得学问的同时,应着重培育

学生的语文实践实力，培育学生良好的特性、健全的人格、崇高的志

向和良好的道德修养。今日在这给大家整理了一些北师大版小学四班

级语文优秀教案，我们一起来看看吧！

北师大版小学四班级语文优秀教案1

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.使学生在了解艄公的超群技术的同时，更能感受到艄公高尚的

人格品质。

3.在朗读中感受黄河风浪的险恶和艄公的英勇、镇静和才智，进

而体会人类在折服自然过程中表现出来的本质力气。

教学重点：

1.感悟黄河的险和羊皮筏子在黄河上漂流的惊心动魄。

2.理解艄公为什么能成为黄河的主子，体会艄公的英勇与机灵。

教学难点：

透过语言文字，使学生领悟到：只要镇静英勇就能战胜艰难险阻

的道理。

教具打算：

多媒体课件汹（涌的黄河以及黄河上的羊皮筏子）。

教学过程：

一、复习导入

1.出示多音字〃系〃，让同学们区分这个字的读音。

师：同学们驾驭得特别好，都能正确区分开来。

2.那么，这节课我们接着来学习黄河的主子?齐读课题。

二、精读感悟

1.黄河的主子是谁呢?板（书：艄公，留意正音）

他为什么能成为黄河的主子呢?请同学们快速找出这篇课文的中

心句。

出示：他靠着英勇和才智，冷静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚

滚的黄河上如履平地，成为黄河的主子。齐卜读）

2.抓住〃惊涛骇浪〃这个词，什么是惊涛骇浪呢?我们可以看到涛和

浪是一对近义词，惊和骇又是什么意思，我们一个一个来翻译，连起

来我们就能知道这个词语的意思了。通过这个词，你看到了怎样的黄

河?板书：黄河气概大

出示:黄河滚滚。那万马奔腾，浊浪排空的气概，令人胆战心惊。

出示一系列黄河的图片，让同学们从图片中感受黄河的气概。这

就是惊涛骇浪，令人胆战心惊，面对这样的黄河，有谁不胆怯、

胆怯、畏惧……但是，就有这样一群人不怕，他们就是一一黄河上

的艄公

再次出示课件：〃他靠着英勇和才智，冷静和机敏，战胜了惊涛

骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主子。〃齐（读）

3.刚刚我们通过逐字说明理解了〃惊涛骇浪的意思，那么〃如履平

地〃是什么意思呢?有些不太熟识的生字我们可以借助字典来解决。

昨天老师让你们回去查了字典，这里的〃履〃原来是什么意思?生（：鞋

子。）那么〃如履平地〃的意思呢?生（：穿着鞋子在平地上走。）艄公

的鞋子是什么？生（：羊皮筏子。）

下面请同学们呢去2-5自然段找一找描写羊皮筏子的句子。

出示

〃从岸上远远望去，那么小，那么轻，浮在水面上，似乎只要一

个小小的浪头，就能把它整个儿淹没。〃你体会到什么？板书：羊皮

筏子小、轻

从那儿看出的?（〃小〃〃轻〃〃好象只要一个小小的浪头，就能把它整

个儿淹没。〃）

指名读后指导朗读

〃远远望去〃要读得慢些，让人感觉真的很远。

“那么小，那么轻〃读出很小、很轻。

〃只要一个小小的浪头，就能把它整个儿淹没。〃要惊险。

（生练读一一指名读一一齐读）

4.羊皮筏子实在是小危急了，但它作为艄公在黄河上行走的

〃鞋子〃还要载人，那会是怎样的状况呢，让我们跟随的镜头去看一看

吧

出示：再定睛一瞧，啊，那上面还有人哩!不只一个，还有一个

一、二、三、四、五、六，一共六个人!这六个人，就如在湍急的黄

河上贴着水面漂流。齐（读，留意里面的感叹号哦）

看到这么小，这么轻的羊皮筏子上还有人，你心里有什么感受?

让我们带着这样的感受读读这句话：