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光机电一体化实训技能考核方案

一、总则

（一）考核目的

为客观、公正地评价学生在光机电一体化实训过程中所掌握的专业知识、操作技能及综合应用能力，检验实训教学效果，激发学生学习积极性，培养其工程实践素养、创新思维与团队协作精神，特制定本考核方案。本方案旨在引导学生将理论知识与实际操作相结合，提升解决复杂工程问题的能力，为其未来职业发展奠定坚实基础。

（二）考核依据

本考核方案以光机电一体化相关课程教学大纲、实训指导书为基本依据，结合行业技术发展趋势及职业岗位核心能力要求，注重考核学生的实际动手能力、工艺规范执行能力和综合项目实施能力。

（三）考核对象

本方案适用于完成光机电一体化实训课程学习的相关专业学生。

（四）考核原则

1.全面性原则：考核内容涵盖理论知识、基本技能、综合应用及职业素养等多个方面。

2.实践性原则：突出技能操作考核，注重学生动手能力和解决实际问题能力的检验。

3.客观性原则：考核标准明确，评分过程公开、公平、公正，减少主观因素影响。

4.过程性原则：关注学生实训全过程的表现，结合平时操作与最终考核结果进行综合评价。

5.激励性原则：通过考核发现学生的优点与不足，鼓励学生主动学习、勇于创新。

二、考核内容与要求

（一）基础理论与知识考核

1.光机电一体化系统组成：理解典型光机电一体化系统的基本构成、各组成部分的功能及相互联系。

2.核心元器件认知：掌握常用传感器（如光电、接近、位移传感器等）、控制器（如PLC）、执行器（如电机、气缸）、机械传动部件的工作原理、选型及应用特性。

3.控制原理与编程基础：理解PLC的基本工作原理、编程语言（如梯形图）的基本规则，掌握简单控制逻辑的实现方法。

4.气动/液压基础：了解气动/液压系统的基本组成、常用元件及基本回路的工作原理。

5.安全操作规程：熟悉实训设备安全操作规范、用电安全、机械伤害预防等知识。

（二）核心技能操作考核

1.机械装配与调整

*能根据装配图纸，正确使用工具（如扳手、螺丝刀、百分表等）进行机械部件的拆卸与装配。

*能对传动机构（如齿轮、皮带、导轨）进行初步调整，保证运动精度和灵活性。

*能正确安装和调整传感器、执行元件，确保其位置准确、工作可靠。

2.电气连接与调试

*能识读电气原理图，根据图纸进行控制回路、主回路的接线，接线规范、牢固、美观。

*能正确选择和使用万用表等仪器仪表进行电路检查与测量。

*能进行PLC与外围设备（如传感器、电磁阀、电机驱动器）的正确连接与参数设置。

3.PLC程序设计与调试

*能根据控制任务要求，独立或合作完成简单PLC控制程序的设计、编写与输入。

*能运用编程软件对程序进行在线监控、调试和修改，实现预定的控制功能（如顺序控制、逻辑控制、定时计数控制等）。

*能对程序运行中出现的简单逻辑错误进行诊断与排除。

4.传感器应用与信号处理

*能正确选用与安装常用传感器，理解其输出信号类型。

*能对传感器信号进行简单处理与采集，实现对被控对象状态的检测。

5.系统联调与基本功能实现

*能将机械、电气、控制等部分进行正确联调，实现光机电一体化系统的基本预定功能（如物料的输送、分拣、搬运、装配等模拟过程）。

*能观察系统运行状态，判断各部分是否协调工作。

（三）综合应用与故障排除考核

1.综合项目实施：给定一个综合性的光机电一体化任务（如一个简单的自动化工作站控制），学生需独立或小组合作完成从方案理解、机械组装、电气接线、程序编写到系统调试的全过程。

2.故障诊断与排除：考核教师设置若干典型的、常见的故障点（如机械松动、电气接线错误、传感器故障、PLC程序错误、气动元件故障等），学生需根据故障现象，运用所学知识和工具，通过观察、检测、分析，准确判断故障原因并予以排除。

3.工艺优化与改进建议：在完成基本任务的基础上，鼓励学生对系统的性能、效率、可靠性等方面提出初步的优化思路或改进建议。

（四）职业素养考核

1.安全意识：严格遵守安全操作规程，正确佩戴劳保用品，无安全事故。

2.规范操作：操作步骤合理，工具使用规范，仪器仪表操作正确。

3.质量观念：注重工作质量，装配精度、接线工艺、程序规范性等符合要求。

4.团队协作：在小组项目中，能与小组成员有效沟通、分工合作，共同完成任务。

5.问题解决：面对困难和问题，能积极思考，主动寻求解决方法。

6.职业道德：爱护设备，节约材料，保持工位整洁，遵守实训纪律。

三、考核方式与方法

（一）过程性考核（占比40%）

1.平时表现（10%）：包括出勤情况、学习态度、课堂提问回答情况、遵守实训纪律等。由指导教师根据日常观察记录进