语文教学团队工作计划制定.docxVIP

语文教学团队工作计划制定

一、前引

为全面提升我语文教学团队的教学质量和教研水平，完善团队工作机制，促进团队成员专业成长，结合学校教育发展要求和当前语文教学实际，特制定本工作计划。

二、指导思想

以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻国家关于教育改革发展的方针政策，遵循语文教育的规律，坚持立德树人的根本任务，聚焦核心素养，以学生发展为中心，以提高语文能力为导向，全面提升团队整体教学水平和教研能力。

三、工作目标

教学水平提升：

推动课堂教学改革，打造高效课堂，提升课堂教学效果。

加强集体备课，优化教学设计，提升备课质量。

推进教学评价改革，建立科学的评价体系。

教研能力增强：

围绕语文教学中的重点、难点问题开展专题研究，形成研究成果。

鼓励团队成员参加各级各类教学比赛和教研活动，提升团队影响力。

加强教学经验交流，形成良好的教研氛围。

团队建设完善：

建立完善的团队管理制度，明确团队职责，规范工作流程。

加强团队成员之间的沟通协作，提升团队凝聚力。

为团队成员提供专业发展的机会，促进团队成员专业成长。

四、主要工作内容

（一）教学研究

集体备课：

每周开展一次集体备课，明确每次备课主题和中心发言人。

加强对教材、教法的研究，优化教学设计，提高备课的针对性和实效性。

积极探索信息技术与语文教学融合的新模式。

专题研究：

明确本学年语文教学研究的重点和难点，如：阅读教学、写作教学、古诗文教学等。

围绕专题开展系列研讨活动，形成研究成果，并在教学中实践检验。

听课评课：

建立听课评课制度，每位教师每学期至少听10节课，并进行认真评课。

积极开展教学比赛，以赛促教，提升教师教学水平。

（二）教师发展

专业培训：

积极组织团队成员参加各级各类专业培训，提升教师的专业素养。

鼓励团队成员参加学历提升学习，不断更新知识结构。

经验交流：

定期开展教学经验交流会，分享教学心得和教学资源。

建立优秀教学案例库，供团队成员学习借鉴。

个人发展：

为每位教师制定个人专业发展规划，明确发展目标和实施路径。

为教师提供展示自我的平台，如：公开课、教学竞赛、论文发表等。

（三）教学管理

制度建设：

完善团队管理制度，明确团队职责，规范工作流程。

建立教学常规管理制度，确保教学工作有序开展。

教学评价：

建立科学的教师评价体系，注重过程评价和结果评价相结合。

建立学生学业评价体系，注重学生的语文素养发展。

资源管理：

建立语文教学资源库，共享优秀教学资源。

加强对教学设备的管理，确保教学设备的正常使用。

五、具体安排

（一）上学期工作安排

月份

主要工作内容

负责人

备注

九月

团队组建、制定工作计划、开展新教师培训

团队长

全体成员参与

十月

集体备课、开展专题研究、开展听课评课活动

各组长

按专题分组

十一月

组织教学比赛、开展教学经验交流会、完善团队管理制度

团队长

全体成员参与

十二月

进行阶段性总结、表彰优秀成员、制定下学期工作计划

团队长

全体成员参与

（二）下学期工作安排

月份

主要工作内容

负责人

备注

一月

开展教学常规检查、进行阶段性总结、制定下学期工作计划

团队长

全体成员参与

二月

专业培训、准备教学资源、开展集体备课

各组组长

按专题分组

三月

开展专题研究、组织教学比赛、加强教学资源建设

团队长

全体成员参与

四月

开展教学经验交流会、对教师进行阶段性考核

团队长

全体成员参与

五月

进行阶段性总结、表彰优秀成员、制定下学期工作计划

团队长

全体成员参与

六月

复习迎考、总结本学年工作、清理教学资料

团队长

全体成员参与

六、保障措施

组织保障：成立语文教学团队领导小组，负责计划的制定、实施和监督。

制度保障：完善团队管理制度，明确团队职责，规范工作流程。

经费保障：学校为团队工作提供必要的经费支持，保障团队活动的正常开展。

人员保障：团队成员积极参与团队工作，认真履行职责。

七、预期成果

形成一套完善的教学管理制度。

提升团队整体教学水平和教研能力。

培养一批优秀的语文教师。

提高学生的语文素养。

语文教学团队工作计划制定（1）

一、前言

为全面提升我校语文教学质量，促进教师专业成长，落实新课程标准要求，制定本工作计划。团队成员将围绕教学研究、教师发展、学生培养三大核心，开展一系列教育教学活动。

二、指导思想

以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为指导，聚焦核心素养，深化课程改革，创新教学方法，提升语文教学实效，营造浓厚的教研氛围，促进教师与学生的共同发展。

三、工作目标

（一）教学研究目标

课程建设：完善校本语文课程体系，开发3-5项特色课程。

课题研究：启动至少1项市级或区级语文教学研究课题。

教材分析：每学期开展1次全年级教材深度分析会。

（二）教师发展目标

专业培训：组织团队研修10次以上，涵盖新课