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自主招生广西南宁市面试题模拟题库解析

面试问答题（共20题）

第一题

请谈谈你对“创新”的理解。请结合你自身的经历或观察，举例说明。

参考答案：

（一）对“创新”的理解：

我认为，“创新”并非仅仅指发明创造，更是一种思维方式和行为过程。它包含以下几个层面：

新颖性(Novelty)：创新必须包含新的元素，无论是新的想法、新的方法、新的技术、新的产品、新的服务，或者是旧元素以新的方式组合。

价值性(Value)：创新需要能够带来某种价值，这种价值可以是解决实际问题（如技术突破、效率提升），满足某种需求（如新的商业模式、改善用户体验），或者带来新的认知（如学术思想、艺术表达）。单纯的标新立异不能算作真正的创新。

实践性/可行性(Feasibility)：创新需要能够被付诸实践或实现，虽然可能需要克服困难，但并非天马行空、遥不可及。

过程性(Process)：创新往往不是一蹴而就的，它通常是一个发现问题、产生想法、验证迭代、最终实现价值的过程。

（二）结合经历或观察的举例说明：

我的例子：在我之前参加学校的机器人社团时，我们小组接到一个任务——设计一个能帮助老师自动分发课堂练习本的机器人。最初，大家想的是用机械臂抓取和投递，但尝试后发现，现有技术的成本和精度都难以满足要求，且实现起来过于复杂。

这时，我提出一个“简化”的创新思路：利用一个简单的传送带系统，配合几个气缸推送，将练习本从一端送入，从另一端分发给各个小组的桌子。这个想法虽然简单，但解决了抓取和精准投放的技术难题，大大降低了成本和实现难度。我们最终按照这个思路设计并制作出了初步模型，虽然不够完美，但成功完成了基本功能。

这个经历让我体会到，创新不一定非得是惊天动地的发明，有时对现有流程和方法的改进，找到更巧妙、更可行的解决方案，同样具有价值。它需要我们观察问题的本质，不拘泥于固有的模式，并勇于尝试和修正。

解析：

考察目的：此题旨在考察学生的思维深度、概念理解能力、逻辑表达能力以及联系实际的观察能力和实践能力。通过学生对“创新”的定义和举例，可以了解其是否具备批判性思维、是否关注生活和学习中的细节、是否有解决问题的意识和行动力。

评分要点：

定义清晰：能否准确、全面地阐述对“创新”的理解，包含其核心要素（新颖性、价值性等）。

举例恰当：所举例子是否真实、具体，与自身经历或观察相关。

联系紧密：能否清晰地将所举例子与对“创新”的理解相结合，说明例子是如何体现创新的。

思考深入：举例不仅仅是描述事件，更能体现出从中得到的思考、感悟或对创新本质的进一步理解（如例子中提到的“简化”思路）。

表达流畅：语言表达是否清晰、有条理、逻辑性强。

回答思路指导：学生应先阐述自己对“创新”的理性认识，然后自然过渡到具体的例子，在举例时不仅要描述事件本身，更要分析这个例子是如何体现创新的（创新点在哪里，解决了什么问题，带来了什么价值），最后可以总结性地提升一下对创新的认识。

常见误区：

定义过于宽泛或狭隘。

例子空泛、不具体，或与定义脱节。

只描述事件过程，缺乏对创新点的分析和思考。

语言表达混乱，逻辑不清。

第二题

请结合你自身的经历或观察，谈谈你对“创新”的理解，并说明你认为具备哪些特质的人更容易成功进行创新。

答案：

对“创新”的理解：

创新是一个复杂且多维度的过程，它可以指全新的发明创造，也可以指对现有事物进行改进和优化。在我看来，创新并非仅仅是科技领域的专属词，它渗透在我们生活的方方面面。它可能是一种新的思维方式，打破常规，从不同的角度看待问题；它可能是一种新的解决方案，针对现有问题的不足提出更优化的方法；它也可能是一种新的技术、产品或服务，为人们的生活带来便利或改变。

创新的关键要素：

想象力与好奇心：创新往往源于对世界的好奇和探索的欲望。具备丰富想象力的人能够构想出别人未曾想过的事物，而强烈的好奇心则会驱使他们不断追问“为什么”、“如果……会怎样”。

批判性思维：创新需要对现有事物进行审视和反思，发现其不足之处。批判性思维能够帮助人们辨别信息真伪，理性分析问题，不盲目接受现状。

学习能力与知识储备：创新并非空中楼阁，它需要建立在一定的知识基础之上。持续的学习能力和广博的知识储备，能够为创新提供灵感和素材。

实践能力与行动力：再好的想法，若不付诸实践，也只是空想。将想法转化为现实，需要强大的实践能力和行动力，勇于尝试，不怕失败。

毅力与韧性：创新之路往往充满挑战和挫折，没有坚韧不拔的意志，很难坚持下去。面对失败和质疑，能够保持积极的心态，不断调整和改进，是成功创新的关键。

团队合作与沟通能力：现代社会，许多创新都是团队合作的成果。良好的沟通能力和团队合作精神，能够促进不同背景、不同专业的人士之间的思想碰撞，激发创新火花。

哪些特质的人更容易