公开课教案教学设计北京课改初中语文八上你这朵花一定能开得更美（2025—2026学年）.docxVIP

公开课教案教学设计北京课改初中语文八上你这朵花一定能开得更美（2025—2026学年）

一、教学分析

本课为北京课改初中语文八年级上册的一篇课文，主题为“你这朵花一定能开得更美”。课文以优美的语言，讲述了一位母亲对女儿成长过程中心理变化的关注与呵护。在教材分析中，本课内容旨在引导学生感悟亲情，培养审美情趣，提升情感态度价值观。从单元乃至整个课程体系来看，本课属于情感教育板块，与前后知识关联紧密，有助于学生理解亲情、友谊等人生情感，为今后的人生发展奠定基础。

二、学情分析

针对八年级学生的认知特点，他们已具备一定的阅读理解能力和审美情趣，但对亲情、友谊等深层情感的感悟仍需引导。本节课前，学生可能已接触过亲情、友谊等方面的文学作品，具备一定的知识储备和生活经验。然而，部分学生可能对母亲的关爱方式理解不够深入，容易将亲情与友情混淆。此外，部分学生可能因生活经历有限，对课文中描述的母女关系难以产生共鸣。因此，教学设计需关注学生的认知特点和兴趣倾向，引导学生深入感悟亲情。

三、教学目标与策略

本课教学目标如下：

1.理解课文内容，感悟母女之间的亲情。

2.培养审美情趣，提升情感态度价值观。

3.培养阅读能力，提高语言表达能力。

针对以上目标，教学策略如下：

1.采用情境教学法，创设亲情氛围，激发学生学习兴趣。

2.引导学生分析课文，挖掘情感内涵，提升审美情趣。

3.通过课堂讨论、角色扮演等形式，让学生深入感悟亲情，培养情感态度价值观。

4.结合课文内容，引导学生进行语言表达训练，提高阅读能力。

二、教学目标

1.知识目标：说出课文《你这朵花一定能开得更美》的主要内容和情节，列举出文中体现母爱的具体事例，解释作者运用比喻和拟人的修辞手法如何增强文章的感染力。

2.能力目标：设计一个与课文主题相关的写作活动，能够运用所学修辞手法和情感表达，评价自己的作品与课文在情感共鸣和修辞运用上的异同。

3.情感态度与价值观目标：通过阅读和讨论，解释自己对于母爱的理解和感悟，评价在成长过程中父母给予的爱对自己的影响，表达对父母的感激之情。

4.科学思维目标：分析课文中的情感线索，设计一个思维导图，展示母女关系的演变过程，评价不同人物的情感态度及其变化。

5.科学评价目标：评价课文的写作手法和情感表达效果，设计一个评价标准，对学生的写作进行自评和互评，提升评价能力。

三、教学重难点

教学重点在于理解课文《你这朵花一定能开得更美》中母女关系的深度与变化，把握课文中的修辞手法和情感表达。教学难点则在于引导学生深入感悟亲情，结合自身经历进行情感共鸣，并能运用所学修辞手法创作类似的文章。难点之所以确定为教学难点，是因为它要求学生超越文本，进行情感体验和创造性表达，这需要教师精心设计教学活动，帮助学生突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含课文原文、作者简介、修辞手法解析的多媒体课件；准备相关图片和视频资料，以丰富教学内容；设计任务单和评价表，以便于学生参与互动和自我评估。学生方面，需预习课文，并准备笔记本和笔。此外，还需考虑教学环境，如安排小组座位，确保学生能够舒适地讨论和互动。

五、教学过程

一、导入

时间：5分钟

教师活动：

1.播放一段关于母爱的温馨视频，引发学生情感共鸣。

2.提问：同学们，你们能从视频中感受到什么？这让你想起了哪些关于母爱的故事？

3.引出课题：《你这朵花一定能开得更美》。

学生活动：

1.观看视频，思考视频中母爱的体现。

2.回答教师提问，分享自己的感受和故事。

3.思考课题，对课文内容产生初步兴趣。

二、新授

时间：40分钟

任务一：理解课文主题

目标：学生能够理解课文《你这朵花一定能开得更美》的主题，把握母女关系的深度与变化。

教师活动：

1.阅读课文，引导学生关注课文标题、作者、背景等基本信息。

2.提问：课文讲述了怎样的故事？故事中的母女关系是怎样的？

3.分析课文结构，总结课文主题。

4.分享关于母爱的名言警句，引导学生深入思考。

学生活动：

1.阅读课文，关注标题、作者、背景等信息。

2.思考问题，回答教师提问。

3.总结课文主题，分享自己的思考。

任务二：分析修辞手法

目标：学生能够识别并分析课文中的修辞手法，理解其作用。

教师活动：

1.引导学生关注课文中的比喻、拟人等修辞手法。

2.分析比喻、拟人等修辞手法在文中的具体运用。

3.讲解修辞手法的作用，如增强文章的感染力、丰富语言表达等。

学生活动：

1.关注课文中的修辞手法。

2.分析修辞手法在文中的具体运用。

3.理解修辞手法的作用。

任务三：感悟亲情

目标：学生能够结合自身经历，感悟亲情，表达对父母的感激之情。

教师活动：

1.