小学生经典作文开头结尾大全.docxVIP

小学生经典作文开头结尾大全

同学们，写作文就像盖房子，开头是“门面”，要吸引人；结尾是“屋顶”，要稳固有力，还要能给人留下深刻印象。一篇好的作文，开头能引人入胜，结尾能余音绕梁。今天，我们就来聊聊那些经过时间检验、简单实用的经典作文开头与结尾方法，希望能给大家的写作带来一些启发。

一、经典作文开头——凤头展彩，引人入胜

开头，顾名思义，就是文章的起始部分。它的作用是引出下文，点明主旨，或者营造氛围，吸引读者继续读下去。

1.开门见山，直奔主题

这是最直接、最常用的开头方法。一开篇就点明文章的中心思想或主要内容，不绕弯子，让读者一目了然。

*适用场景：写人、记事、写景、状物等各类作文均可使用，尤其适合主题明确的文章。

*示例引导：

*写人：“我的同桌小明，是个既聪明又热心的男孩。”

*记事：“去年夏天，我参加了一次难忘的夏令营活动。”

*写景：“我的家乡有一条清澈的小河，那是我童年最美的记忆。”

2.环境烘托，渲染气氛

通过描写周围的景物、天气等环境因素，来烘托文章的气氛，或为下文情节的发展做铺垫。

*适用场景：写景散文、记叙文（尤其是需要特定氛围的事件）。

*示例引导：

*“窗外，雨淅淅沥沥地下着，我的心情也像这天气一样沉重。”（烘托悲伤、压抑气氛）

*“清晨，阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影，小鸟在枝头欢快地歌唱，新的一天开始了。”（烘托愉悦、充满希望的气氛）

3.细节引入，小巧精致

从一个细微的物件、一个动作、一个眼神或一种声音入手，小中见大，逐步展开文章内容，显得自然亲切。

*适用场景：记叙文、散文，尤其适合描写人物或抒发情感。

*示例引导：

*“书桌上，那枚小小的贝壳，是去年夏天妈妈带我去海边时捡的，每当看到它，我就想起那段快乐的时光。”

*“奶奶的手，布满了皱纹，却总是那么温暖，轻轻抚摸着我的头，给我无限的安慰。”

4.设问置疑，引人思考

开头提出一个与文章主题相关的问题，引起读者的好奇心和思考，从而自然地引出下文。

*适用场景：议论文（如果小学生接触的话）、记叙文、说明文均可，能有效吸引注意力。

*示例引导：

*“你知道什么是真正的勇敢吗？在我看来，勇敢不仅仅是不害怕，更是敢于面对困难和挑战。”

*“为什么那株不起眼的小草能在石缝中顽强生长？我常常在想这个问题。”

5.回忆倒叙，追溯往事

从当前的情景回忆过去发生的某件事，这种开头能增加文章的故事性和吸引力。

*适用场景：写往事、记人的记叙文。

*示例引导：

*“每当看到同学们在操场上追逐嬉戏，我就会想起三年级时那次难忘的运动会。”

*“手里捧着这本旧相册，一张张泛黄的照片，把我的思绪带回了无忧无虑的童年。”

二、经典作文结尾——豹尾有力，余音绕梁

结尾是文章的收束，好的结尾能深化主题，总结全文，给人留下深刻的印象，或引人深思，或余味无穷。

1.总结点题，画龙点睛

用简洁凝练的语言总结全文的主要内容，再次点明文章的中心思想，使主题更加突出。

*适用场景：各类作文均可，尤其是主题较为明确的文章。

*示例引导：

*“这次经历，让我明白了一个道理：只要坚持不懈，就没有克服不了的困难。”

*“这就是我的老师，一个平凡却又伟大的人，她的教诲将永远铭记在我心中。”

2.抒发情感，真挚动人

在结尾处直接抒发自己内心的真情实感，如喜悦、感动、敬佩、遗憾等，以情动人。

*适用场景：记叙文、散文，重在表达情感的文章。

*示例引导：

*“那一刻，我感到无比的幸福和自豪，我爱我的家人！”

*“夕阳西下，我们依依不舍地离开了公园，心中充满了美好的回忆。”

3.引人深思，留有余味

结尾不把话说尽，而是提出一个问题，或描绘一个情景，让读者自己去思考、去回味，给人留下想象的空间。

*适用场景：记叙文、散文，希望引发读者共鸣或思考的文章。

*示例引导：

*“夜深了，窗外的星星眨着眼睛，仿佛在对我说着什么。那一刻，我似乎长大了许多……”

*“这件事虽然过去了很久，但它带给我的启示，却像一盏明灯，照亮我前行的路。”

4.首尾呼应，结构完整

结尾与开头的内容相呼应，或再次提及开头的场景、物件、问题等，使文章结构更加完整、严谨。

*适用场景：各类作文，能增强文章的整体性。

*示例引导：

*（开头：“书桌上，那枚小小的贝壳……”）结尾：“如今，那枚贝壳依然静静地躺在我的书桌上，它不仅承载着一段美好的回忆，更教会了我要像大海一样包容。”

*（开头：“你知道什么是真正的勇敢吗？”）结尾：“现在，你明白什么是真正的勇敢了吗？对我而言，那次独自面对黑暗的经历，就是最好的答案。”