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校园防暴应急演练方案

一、演练总则

1.1演练目标

检验校园防暴应急预案的可行性与操作性，完善应急处置流程；

提升教职工（尤其是安保人员、班主任）应对突发暴恐事件的警觉性、判断力与处置能力；

增强学生自我保护意识，掌握“躲避、呼救、配合”等基础防暴技能；

强化学校与属地公安、医疗等部门的协同联动机制，确保突发事件快速响应、高效处置。

1.2演练依据

依据《中华人民共和国反恐怖主义法》《中小学幼儿园安全管理办法》《校园安全应急预案编制指南》等法律法规及文件要求，结合学校实际制定本方案。

1.3演练时间与地点

演练时间：____年__月__日：-：（建议选择非教学高峰期，如课间操、课外活动时间，提前3天向属地派出所报备）

演练地点：

主场景：校园大门（模拟“暴徒”闯入）、教学楼某楼层（模拟“暴徒”追闯）、操场（模拟学生疏散集结）；

辅助场景：校医室（模拟伤员救治）、学校会议室（模拟应急指挥）。

1.4参与人员

组织人员：学校应急指挥部成员（校长、分管安全副校长、德育主任、安保主任等）；

执行人员：学校安保人员（6-8人）、班主任（覆盖演练涉及班级）、校医（2-3人）、后勤人员（负责场地布置、物资保障）；

模拟人员：

模拟“暴徒”：2-3人（由学校安保人员或属地派出所民警扮演，严禁使用真实刀具，改用仿真橡胶道具）；

模拟师生：选择3-4个班级（约150-200人，提前1天进行演练动员，明确注意事项）；

协同人员：属地派出所民警（3-5人，负责现场指导、模拟处置）、社区医院医护人员（2-3人，负责模拟伤员救治指导）；

观摩人员：学校其他教职工、家长代表（5-8人，仅限指定观摩区域）。

二、组织架构与职责

2.1应急指挥部（设在学校会议室）

总指挥：校长（全面统筹演练，下达启动/终止演练指令，对接外部协同单位）；

副总指挥：分管安全副校长（协助总指挥，协调各小组工作，处理演练突发问题）；

联络员：德育主任（负责记录演练过程，传递指挥部指令，汇总各小组反馈信息）。

2.2现场处置小组（设在校园大门及教学楼）

组长：安保主任（带领安保人员第一时间拦截“暴徒”，使用防暴器械控制现场）；

成员：学校安保人员、男教职工志愿者（6-8人，携带防暴盾、防暴叉、橡胶棍等器械，按“1盾+2叉”组合形成防御阵型）；

职责：

发现“暴徒”后，立即启动校园一键报警系统，向指挥部及属地派出所报告；

在校园大门处设置第一道防线，使用防暴器械阻挡“暴徒”闯入，拖延时间；

若“暴徒”突破防线，沿教学楼疏散路线追击拦截，为学生避险争取时间。

2.3疏散引导小组（设在教学楼各楼层及操场）

组长：德育主任（统筹学生疏散，确保疏散路线畅通，避免拥挤踩踏）；

成员：班主任、楼层值班教师（负责本班级/本楼层学生疏散引导）；

职责：

听到防暴警报或“暴徒闯入”通知后，立即组织学生关闭教室门窗，用课桌、书柜抵住门，防止“暴徒”进入；

若“暴徒”远离本楼层，在确保安全的前提下，带领学生沿指定路线（贴墙、弯腰、快速）疏散至操场集结点，途中提醒学生避免大声喧哗、不拥挤；

到达操场后，立即清点学生人数，向指挥部报告“应到人数、实到人数、未到人员原因”。

2.4医疗救护小组（设在校医室及操场临时救护点）

组长：校医室负责人（统筹模拟伤员救治，对接社区医院医护人员）；

成员：校医、医护人员（携带急救箱、担架等物资）；

职责：

演练前检查急救物资（绷带、止血药、担架等）是否齐全可用；

模拟“暴徒”造成的轻微伤害（如划伤、擦伤），对“伤员”进行止血、包扎等急救处理；

对“重伤员”（模拟），使用担架转移至临时救护点，配合医护人员进行后续处置，并记录救治过程。

2.5后勤保障小组（设在学校后勤仓库及演练现场）

组长：后勤主任（负责演练物资保障、场地布置、设备调试）；

成员：后勤人员（3-4人）；

职责：

演练前准备防暴器械（防暴盾2-3个、防暴叉4-5把、橡胶棍6-8根）、仿真道具（橡胶刀具2-3把）、急救物资、疏散指示标志等；

调试校园广播系统、一键报警系统、监控系统，确保正常使用；

演练后清理现场，回收物资，检查校园设施是否损坏。

三、演练流程（总时长约30分钟）

3.1演练准备阶段（：-：，时长5分钟）

总指挥在会议室召开演练前动员会议，明确各小组职责、演练流程及注意事项，强调“安全第一，避免真实伤害”；

后勤保障小组检查防暴器械、急救物资、报警系统等是否到位；

疏散引导小组组织参与演练的学生在教室就座，班主任再次强调疏散时的自我保护要点（如弯腰、贴墙、不拥挤）。

3.2模拟突发阶段（：-：，时长10分钟）

“暴徒”出现（：）：