第五单元简易方程第十三课时练习课教学设计.pdfVIP

第5单元简易方程

第13练习课

【教学内容】：P75～76练习十六第2、7、8、10、11题。

【教学目标】：

知识与技能：巩固学生用方程解决简单的实际问题的能力。

过程与方法：经历列方程解决简单的实际问题的练习过程，提高学生分析数

量关系的能力。

、态度与价值观：在学习活动中，激发学生的学习，培养学生的发

散思维能力，体验数学知识的应用价值。

【教学重、难点】

重点：找出题中的数量关系，并根据数量关系列方程解决简单的实际问题。

难点：培养良好的书写习惯以及自觉检验的习惯。

【教学方法】：回顾，练解。合作讨论，练习巩固。

【教学准备】：多。

【教学过程】

一、复习回顾

：，前几节课我们学习了等式的性质、解方程、列方程解决简单

的实际问题，说一说，你有怎样的认识？

指名，其余学生补充，小结。

：今天这节课，我们就进行一些相应的练习来巩固前面所学的知识。

二、指导练习

1.请你判断下面各式哪些是方程？

(l)a+24=73(2)4x36+17

(3)72=x+16(4)x+85

(5)25÷y=0.6(6)2x+3y=9

生：(l)、(3)、(5)、(6)是方程，(2)、(4)不是。

师：为什么说(1)、(3)、(5)这三个是方程，而且(6)也是方程？

生：因为它们含有未知数而且是等式，所以是方程。(6)也是方程，只不过

它含有两个未知数。

2.我们班学生在作业中有这样解方程的，你认为这样做对吗？如果不对，

就帮他改正过来。

x+32=76x-3.2=6.5

解：x=76-32解：x-3.2=6.5-3.2

x=44x=3.3

x÷8=0.43x=18

解：x÷8×8=0.4×8解：3x-3=18-3

x=3.2x=15

生：第一题正确，第二、四题两边没有同时加或除以相同的数，第三题等号

没有对齐。

3.你认为在解方程的过程中，应注意些什么？

生1：等号对齐。

Unit5SimpleEquations

son13Practiceson

[Teachingcontent]:Questions2,7,8,10,and11ofExercise16oftextbookP75～76.

【TeachingObjectives】:

KnowledgeandSkills:Consolidatestudents’abilitytouseequationstosolvesimplepracticalproblems

。

Processandmethod:Experiencethepracticeprocessofformulatingequationstosolvesimplepractical

problems,andimprove