人教版五年级数学上册全册教案.docxVIP

人教版五年级数学上册全册教案

本教案旨在全面覆盖人教版五年级数学上册的教学内容，遵循新课程标准理念，注重培养学生的数学核心素养，为一线教师提供一份详实、系统且具有操作性的教学参考。

一、教材总体概述

1.指导思想

本教材以《义务教育数学课程标准》为依据，坚持立德树人根本任务，注重联系生活实际，引导学生在解决实际问题的过程中理解数学知识，培养数学思维，提升应用能力。教材内容的选取和编排力求体现基础性、普及性和发展性，为学生后续学习和终身发展奠定坚实基础。

2.教材分析

本册教材共安排了七个单元的内容：小数乘法、位置、小数除法、可能性、简易方程、多边形的面积以及数学广角——植树问题。此外，还设有整理和复习单元。

*小数乘法和除法是在学生掌握了整数四则运算、小数的意义和性质的基础上进行教学的，是小数四则运算的重要组成部分，也是解决实际问题的常用工具。

*位置的教学旨在让学生理解用数对确定位置的方法，培养空间观念。

*可能性是“统计与概率”领域的内容，帮助学生初步感受不确定现象，发展随机观念。

*简易方程是代数知识的开端，对于培养学生的抽象思维能力和代数思想具有重要意义。

*多边形的面积是图形与几何领域的重要内容，学生将学习平行四边形、三角形、梯形等基本图形的面积计算方法，体会转化的数学思想。

*数学广角——植树问题则侧重培养学生的逻辑思维和解决实际问题的策略。

3.学情分析

五年级学生已经具备一定的数学学习基础和生活经验，思维正从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。他们对新鲜事物充满好奇，乐于动手操作和合作探究。但学生的知识掌握程度、学习习惯和思维方式存在差异。因此，教学中应关注学生的个体差异，因材施教，引导学生主动参与，体验学习过程。

4.教学目标

*知识与技能：

*掌握小数乘法和除法的计算方法，能正确进行计算，并能解决相关的实际问题。

*能用数对表示物体的位置，初步体会坐标思想。

*结合具体情境，初步感受事件发生的确定性和不确定性，能描述简单事件发生的可能性。

*初步认识用字母表示数的意义和作用，初步掌握简易方程的解法，能列简易方程解决一些简单的实际问题。

*探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式，能正确计算它们的面积，并能解决简单的实际问题。

*初步体会“植树问题”的模型思想，能运用所学知识解决简单的实际问题。

*过程与方法：

*经历观察、比较、分析、归纳、抽象、概括等数学活动过程，体验数学知识的形成过程。

*在解决实际问题的过程中，学会运用画图、列表、尝试、转化等策略。

*培养初步的逻辑思维能力、空间想象能力和抽象概括能力。

*情感态度与价值观：

*感受数学与生活的密切联系，体验数学在生活中的应用价值。

*在探索知识的过程中，获得成功的体验，培养学习数学的兴趣和信心。

*培养认真计算、规范书写、勤于思考、乐于合作的良好学习习惯。

5.教学重难点

*重点：小数乘法和除法的计算法则；简易方程的意义和解法；多边形面积计算公式的推导与应用。

*难点：小数乘法中积的小数点位置的确定；小数除法中商的小数点位置的确定及试商；理解用字母表示数的意义；列方程解决实际问题的等量关系的寻找；多边形面积公式推导过程中“转化”思想的渗透。

6.教学措施

*创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。

*注重引导学生自主探究、合作交流，经历知识的形成过程。

*加强直观教学和动手操作，帮助学生理解抽象的数学概念和方法。

*关注算法多样化，鼓励学生用自己的方法解决问题，并引导优化。

*精心设计练习，注重练习的层次性和针对性，及时反馈，查漏补缺。

*运用现代教育技术辅助教学，提高课堂教学效率。

*加强培优补差工作，促进全体学生共同发展。

二、分单元教学计划与建议

第一单元小数乘法

单元主题：小数乘法

单元教学目标：

1.理解小数乘法的意义，掌握小数乘法的计算法则，并能正确进行计算。

2.能运用小数乘法的知识解决生活中的简单实际问题。

3.培养学生的迁移类推能力、计算能力和运用所学知识解决实际问题的能力。

4.感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。

单元教学重难点：

*重点：小数乘法的计算法则。

*难点：理解小数乘法的算理，确定积的小数点位置。

单元课时安排：约8课时

主要教学内容与建议：

1.小数乘整数

*教学建议：从学生熟悉的购物情境引入，引导学生将小数乘整数转化为整数乘法进行计算，再根据因数的变化引起积的变化规律来确定小数点的位置。强调竖式计算的格式和算理。

*例1、例2：结合具体量（元、角、分）帮