三为主”课堂八年级物理上册声音特性导学案.pdfVIP

五河县“三为主”课堂八年级（上）导学案

课题：2.2声音的特性（第1）教学思路

学生纠错

学习目标

1.根据生活经验，通过讨论和交流了解声音的特性；

2.通过实验探究知道乐音的音调跟体振动的频率有关，响度根体的振动幅

度有关，不同体的音色不同；

3.培养学生动手实验和分析实验现象的能力。

学习过程

一、自主学习

1.观察与探究

（1）观察男女同学.小孩与大人说话听起来有什么不同？

（2）取一木梳，用一张硬卡片分别拨木梳的粗齿和细齿，你听到卡片发出

有什么不同？

（3）以不同的速度撕棉布，听到也有什么不同？

注意：上面实验的不同就是我们要学习的音调，一般来说女人的音调比的高，

小孩的音调比大人的高，通过上面的观察与探究，你能感悟什么叫音调吗？

2.声音的高低即音调可能与什么因素有关呢？

按照32页的“演示”实验观察：尺子伸出桌外长短不同时，振动快慢情况？

发出声音的特点？写出你的发现？

3.阅读32-33页部分内容，回答：

①什么叫频率？单位？声音的音调与频率有什么关系？

②人耳感受到频率？什么是超声波？什么是次声波？

③查找资料了解生活中超声波和次声波有哪些应用？

4.阅读P34的“小资料”一些的动物的和听觉的频率范围，你能发现哪些规

律？

5.阅读33-34页“响度”

（1）什么叫响度？

（2）猜想34页演示实验现象？然后用钢尺或塑料尺探究影响响度大小的因素，并

GuidanceCaseforPhysics(Part1)forEighthGradersinWuhe

County’s“ThreeMainly”Classroom

Topic:2.2CharacteristicsofSound(son1)教学思路

学生纠错

学习目标

1.Understandthecharacteristicsofsoundthroughdiscussionand

communicationbasedonlifeexperience;

2.Throughexperimentalresearch,weknowthatthepitchofmusicisrelatedtothefrequencyofvibrationofthesound

emitter,andtheloudnessisrelatedtothevibrationamplitudeofthesoundemitter.

Itisrelatedtothedegree,andthetimbreof

differentsoundemittersisdifferent;

3.Cultivatestudentsability