《智取生辰纲》教案上学课件.pptxVIP

智取生辰纲作者：施耐庵

教学目标：1．掌握文中的生字生词，借助注释和工具书理解文中较为生僻的古典词汇。2．围绕课题中的“智”字，分析、讨论双方是怎样斗智斗谋的。3．概括杨志、晁盖、吴用等人的思想及性格特点。4．走进古典文学天地，主动阅读古代优秀作品，在历史文化土壤中汲取营养，提高文学修养和审美能力。

学情诊断作家作品施耐庵约1296—约1370元末明初小说家。《水浒传》也称《水浒》《忠义水浒传》，是文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。此书描写了北宋末年“官逼民反”的历史真实，热情讴歌了农民起义的正义性。

学情诊断背景资料杨志在梁山好汉中排名第十七位，是杨家将的后代。他一心想做官，“博个封妻荫子”，但押花石纲时翻了船，押生辰纲时又被劫，无奈上二龙山做了寨主，后归了梁山泊。他征讨方腊时在途中病故。他的人生经历可概括为“失意——得志——幻灭”这三个过程。杨志简介：

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自主探究疏通文意古今异义今日杨志这一行人，要取六月十五日生辰。古义：赶；今义：动词，拿，拿走。这厮不直得便骂人。古义：动不动；今义：做某事没有意义。

自主探究疏通文意这里正是强人出没的去处。古义：强盗；今义：能独当一面，坚忍不拔，有所作为的人，如女强人。这里正是强人出没的去处。古义：地方；今义：去的地方，也有地方的意思。

自主探究疏通文意古义：隐隐现出；今义：名词，影子。你左右将到村里去卖，一般还你钱。古义：付给；今义：借了钱归还别人。只见对面松林里影着一个人。

自主探究疏通文意古义：(买卖场合)多给，让人占点便宜；今义：宽恕，饶恕。我们胡乱也买他这桶吃。古义：索性，干脆；今义：任意；马虎、随便。五贯便依你五贯，只饶我们一瓢吃。

自主探究疏通文意古义：被，让；今义：吃东西。连累我们也吃你说了几声。那计较都是吴用主张。古义：计策，办法；今义：计算比较；争论；算计、筹划。

合作探究理清文章脉络生辰纲：为当朝太师蔡京祝寿而进献的大批财物。这些都是老百姓的血汗钱，是被搜刮来的不义之财。

合作探究理清文章脉络明线——杨志押运生辰纲暗线——晁、吴等智取生辰纲上路——中计——失纲定计——施计——劫纲六月初四正午；黄泥冈松树林。

合作探究理解文意六月初四正午，在黄泥冈的松树林中，押纲的杨志和劫纲的晁盖等人碰上了，他们是不是不期而遇呢？不是，是吴用精心安排设下圈套，等杨志来钻。

合作探究理解文意为什么吴用安排这样的时间和地点来劫取生辰纲呢？天气十分炎热，热不可当。天气的炎热为杨志等人在松树林休息和白胜卖酒做好准备，从中可以看出，这个时间是吴用精心挑选的，可说这是智用天时。山冈可用来作掩护，松树林既可以诱敌休息又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松树林内的真实情况。为下文吴用取药、下药做好了准备。从中可以看出，这个地点也是精心挑选的，可以说是智用地利。

合作探究理解文意在“天时、地利”起作用后，晁盖等人又是如何发挥“人和”的优势，通力合作，用计谋“智取生辰纲”的呢？1.扮客商。稳住对方，初步消除杨志的疑心。2.会演戏。佯争酒，引诱对方，半瓢酒消尽了杨志的疑心。3.巧下药。先抢一瓢酒喝，后来在争半瓢酒的过程中巧下药，麻倒对方。

合作探究理解文意晁、吴之“智”智用天时——六月初四正午智用地利——黄泥冈松树林智用人和——1.一稳——扮客商，稳住对方(初消)2.二诱——佯争酒，引诱对方(消尽)3.三麻——巧下药，麻倒对方(放倒)

合作探究理解文意智藏行踪:不多带兵,为了掩人耳目。智变行辰:以前：五更→日中，后来：辰牌→申时。这样调整是怕在晨光或暮色中遭偷袭，而正午炎热，恐怕连强盗也不愿出来活动。杨志的计谋智选路径:放着宽平的官道不走，净找些偏僻崎岖的小径走。这样难走的路径，恐怕连歹人也不愿走。

合作探究理解文意杨志的其他的举措5.喝酒时慎之又慎，小心翼翼。4.对卖酒汉子高度警惕；3.审察枣贩：谨慎，多疑；1.逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士，斥责虞候，得罪老都管；2.减少中途休息：担心军士懈怠；杨志的性格：精明、谨慎、多智。

合作探究理解文意杨志失败的原因1．没有处理好内部关系。

合作探究理解文意2．天外有天，人外有人。智多星吴用的计谋比青面兽杨志的计谋要高明。杨志棋差一招。杨志之智，更加衬托出吴用之智的高明。可以说杨志输智，吴用有用。杨志失败的外因：急功近利，欠理智，人不和。内因：天外有天，棋差一招。

课堂小结智