湖南省隆回县万和实验学校八年级语文上册诗词五首之渔家傲浣溪沙导语文版教案（2025—2026学年）.docxVIP

湖南省隆回县万和实验学校八年级语文上册诗词五首之渔家傲浣溪沙导语文版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容选自湖南省隆回县万和实验学校八年级语文上册诗词五首之《渔家傲·浣溪沙》。作为八年级学生，学生已经具备了一定的古诗词阅读基础，对诗词的基本格式、意象和情感有一定的了解。本课以《渔家傲·浣溪沙》为载体，旨在帮助学生进一步掌握古诗词的阅读方法，提高学生的审美能力和文学素养。本课内容在单元乃至整个课程体系中起到承上启下的作用，与前后的知识关联紧密，有助于学生全面掌握古诗词的相关知识。

2.学情分析

八年级学生对古诗词有一定的兴趣，但阅读能力、鉴赏能力和审美能力还有待提高。学生在阅读过程中可能存在的困难包括：对诗词意象的理解不够深入、对诗词情感的把握不够准确、对诗词格式的掌握不够熟练等。针对这些问题，教学设计应注重引导学生深入理解诗词意象，感受诗词情感，掌握诗词格式，提高学生的古诗词阅读能力。

3.教学目标与达标水平

（1）知识与技能目标

掌握《渔家傲·浣溪沙》的诗词格式、意象和情感。

能够运用所学知识，分析诗词中的意象、情感和手法。

（2）过程与方法目标

通过小组合作、讨论等形式，提高学生的古诗词阅读能力和鉴赏能力。

通过对比、分析等方法，提高学生的思维能力和表达能力。

（3）情感态度与价值观目标

激发学生对古诗词的兴趣，培养学生热爱祖国传统文化的情感。

培养学生的审美情趣，提高学生的文化素养。

二、教学目标

1.知识的目标

说出《渔家傲·浣溪沙》的基本格律和韵律特点。

列举诗词中的主要意象及其象征意义。

解释诗词中表达的情感及其形成原因。

2.能力的目标

设计一个与诗词内容相关的教学活动方案。

论证诗词中的艺术手法及其表达效果。

评价诗词在文学史上的地位和影响。

3.情感态度与价值观的目标

体会诗词所传达的豪放情怀和爱国精神。

认同诗词所蕴含的传统文化价值。

树立对古诗词学习的兴趣和自信心。

4.科学思维的目标

分析诗词中意象的运用及其作用。

比较不同诗人对同一意象的运用差异。

归纳诗词表达情感的一般规律。

5.科学评价的目标

评价学生对诗词内容的理解和分析能力。

评价学生设计教学活动方案的创新性和实用性。

评价学生对诗词情感态度与价值观的认同程度。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生掌握《渔家傲·浣溪沙》的格律特点、意象运用和情感表达，难点在于深入解析诗词中蕴含的豪放情怀和爱国精神，以及培养学生的古诗词鉴赏能力和审美情趣。难点形成的原因在于学生对古诗词的审美体验和理解能力有限，需要通过引导和启发，帮助学生跨越理解障碍，提升文学素养。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于多媒体课件、诗词背景资料、意象解析图、学生任务单、评价表等教学资源。学生方面，需预习教材内容，并准备相应的学习用具。此外，将教学环境布置为小组合作模式，设计清晰的板书框架，以促进学生互动和深入理解。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教师播放一段关于湖南隆回县的自然风光视频，引导学生观察画面中的山水美景，激发学生对家乡的热爱之情。

提问：“同学们，你们知道这段视频中的地方是哪里吗？它有什么特别之处？”

学生回答后，教师介绍隆回县的地理位置和文化特色，引出本课主题《渔家傲·浣溪沙》。

2.新授

时间预估：20分钟

2.1诗词背景介绍

教师简要介绍《渔家傲·浣溪沙》的作者、创作背景和时代背景。

提问：“同学们，你们认为这首诗表达了什么样的情感？”

学生讨论，教师总结：这首诗表达了诗人对家乡的热爱和对生活的感慨。

2.2诗词内容分析

教师带领学生逐句分析诗词内容，解释诗句中的意象、修辞手法和情感表达。

提问：“同学们，你们能找出这首诗中的意象吗？它们分别代表了什么？”

学生回答后，教师总结：诗中的意象有山水、渔船、渔夫等，它们代表了诗人对家乡的眷恋和对生活的热爱。

2.3诗词情感体验

教师引导学生体会诗词中的情感，让学生谈谈自己对这些情感的理解。

提问：“同学们，你们觉得这首诗中的情感是积极的还是消极的？为什么？”

学生讨论，教师总结：这首诗中的情感是积极的，表达了诗人对家乡的热爱和对生活的热爱。

3.巩固

时间预估：10分钟

教师组织学生进行诗词接龙游戏，巩固对诗词内容的记忆。

学生分组进行游戏，教师巡视指导，确保游戏顺利进行。

4.小结

时间预估：5分钟

教师总结本节课的学习内容，强调诗词的意象、情感和表达手法。

提问：“同学们，今天我们学习了哪些内容？你们有什么收获？”

学生回答，教师总结并给予评价。

5.作业

时间预估：5分钟

教师布置作业：学生课后背诵《渔家傲·浣溪沙