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2025年南山中学教师招聘考试试题及答案解析

第一部分公共基础知识（时政与教育法规）

一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）

1.2024年9月，教育部等五部门联合印发《关于进一步加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》，明确提出教研工作的核心任务是（）。

A.提升教师教学技能

B.推动课程教学改革

C.强化考试评价研究

D.促进家校协同育人

2.根据《中华人民共和国教师法》（2023年修订），教师有指导学生的学习和发展、评定学生的（）的权利。

A.道德品行和学业成绩

B.身心健康和社会实践

C.兴趣特长和创新能力

D.职业规划和人生选择

3.2024年12月，中共中央办公厅印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，强调协同育人的关键是（）。

A.明确各方职责边界

B.建立信息共享平台

C.强化学校主导作用

D.提升家长教育能力

4.《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“坚持言行雅正”要求教师（）。

A.不得组织或参与有偿补课

B.不得歧视、侮辱学生

C.衣着得体，语言规范

D.遵守学术规范，抵制学术不端

5.2025年全国教育工作会议提出“实施基础教育扩优提质行动”，其重点是（）。

A.扩大优质教育资源覆盖面

B.提高教师工资待遇

C.推进教育数字化转型

D.加强校园安全管理

6.根据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，义务教育课程应着力发展学生的（）。

A.应试能力

B.核心素养

C.才艺技能

D.劳动习惯

7.2024年8月，某中学教师因体罚学生被所在学校解聘，依据的法律条款是（）。

A.《未成年人保护法》第27条“学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严”

B.《教师法》第38条“教师有体罚学生行为，情节严重的，由所在学校解聘”

C.《教育法》第75条“违反国家规定招收学员的，由教育行政部门责令退回”

D.《预防未成年人犯罪法》第34条“学校对有不良行为的未成年人应当加强教育”

8.南山中学拟推行“跨学科主题学习”，其理论依据是（）。

A.布鲁纳的认知结构学习理论

B.杜威的“做中学”理论

C.维果茨基的最近发展区理论

D.核心素养导向的课程综合化要求

9.2024年11月，教育部发布《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》，要求教研人员每年深入学校调研时间不少于（）。

A.30天

B.60天

C.90天

D.120天

10.某教师因发表不当言论被暂停授课，依据的是《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的（）。

A.坚定政治方向

B.潜心教书育人

C.坚持言行雅正

D.加强安全防范

第二部分教育专业知识（教育学与心理学）

二、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）

11.教师通过“问题链”引导学生逐步推导数学公式，体现的教学原则是（）。

A.直观性原则

B.循序渐进原则

C.因材施教原则

D.启发性原则

12.学生在学习“函数”概念时，先掌握“一次函数”，再学习“二次函数”“反比例函数”，这属于（）。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.发现学习

13.某学生因一次考试失利而认为“自己永远学不好”，这种认知偏差属于（）。

A.绝对化要求

B.过分概括化

C.糟糕至极

D.选择性注意

14.教师在课堂上通过“角色扮演”让学生体验不同职业的责任，这主要发展学生的（）。

A.认知能力

B.情感态度

C.操作技能

D.元认知策略

15.根据皮亚杰的认知发展理论，初中生（12-15岁）处于（）阶段。

A.感知运动

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

16.教师在批改作业时，对进步明显的学生写“你的努力看得见，继续加油！”，这种评价属于（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.相对性评价

17.某班级通过“班级公约”明确课堂纪律，学生逐渐从“必须遵守”转变为“自觉遵守”，这体现了（）。

A.依从→认同→内化的态度形成过程

B.观察学习的替代强化作用

C.认知失调理论的应用

D.最近发展区的支架作用

18.教师设计“如何用数学方法优化校园垃圾分类”的项目式学习，其目的是培养学生的（）。

A.基础运