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2025年南平市教师职称考试(理论知识)在线模拟题库及答案

一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）

1.依据《中华人民共和国教师法》，教师在教育教学活动中应当履行的基本义务不包括（）。

A.贯彻国家教育方针，遵守规章制度

B.对学生进行宪法所确定的基本原则的教育

C.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩

D.制止有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为

答案：C（解析：C项属于教师的权利，而非义务。《教师法》第八条规定教师义务包括贯彻方针、进行思想教育、制止侵权行为等，第七条规定指导学生、评定成绩是教师权利。）

2.某教师在讲授“三角形内角和”时，先让学生用量角器测量不同类型三角形的内角，记录数据后引导学生观察规律，最终推导出“内角和为180°”的结论。这一教学过程主要体现了（）。

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.理论联系实际原则

答案：B（解析：教师通过引导学生自主探究、观察数据得出结论，体现了启发性原则中“引导学生独立思考，积极探索”的核心。）

3.维果茨基提出的“最近发展区”理论认为，教学的最佳效果产生于（）。

A.学生现有发展水平之前

B.学生现有发展水平与可能发展水平之间

C.学生可能发展水平之后

D.学生现有发展水平与过去发展水平之间

答案：B（解析：最近发展区指学生现有水平与在成人指导下可能达到的水平之间的差距，教学应着眼于该区间以促进发展。）

4.某学生因数学考试多次不及格，逐渐对数学失去兴趣，认为自己“天生学不好数学”。这一现象符合（）的归因理论。

A.韦纳

B.马斯洛

C.班杜拉

D.皮亚杰

答案：A（解析：韦纳将归因分为三个维度（内部/外部、稳定/不稳定、可控/不可控），该学生将失败归因为内部、稳定的“能力”因素，属于韦纳理论范畴。）

5.根据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，义务教育课程应遵循的核心理念是（）。

A.以分数为导向，提升学业成绩

B.坚持立德树人，聚焦核心素养

C.强化知识灌输，夯实基础能力

D.突出学科差异，强调专业分化

答案：B（解析：2022年版课标明确提出“坚持立德树人，聚焦核心素养”是课程设计与实施的核心理念。）

6.教师在课堂上通过“小组合作完成实验→展示成果→互评改进”的流程开展教学，这主要体现了（）的学习理论。

A.行为主义

B.认知主义

C.建构主义

D.人本主义

答案：C（解析：建构主义强调学习是学生在一定情境下通过协作、会话等方式主动建构知识的过程，小组合作、展示互评符合这一特征。）

7.某教师在设计《背影》一课的教学目标时，将“通过分析父亲买橘子的细节描写，体会深沉的父爱”作为重点，这一目标属于（）。

A.知识与技能目标

B.过程与方法目标

C.情感态度与价值观目标

D.综合实践目标

答案：C（解析：该目标关注学生情感体验和价值观的形成，属于情感态度与价值观维度。）

8.《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中，“关爱学生”的具体要求不包括（）。

A.尊重学生人格，平等公正对待学生

B.对学生严慈相济，做学生良师益友

C.保护学生安全，关心学生健康

D.潜心钻研业务，勇于探索创新

答案：D（解析：D项属于“终身学习”的要求，“关爱学生”强调对学生的情感关怀和安全保护。）

9.某学生在背诵英语单词时，采用“联想记忆法”（如“ambulance”联想为“俺不能死”），这属于（）。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

答案：B（解析：精细加工策略是通过对新信息进行深层加工，如联想、类比等，帮助记忆，符合题干描述。）

10.下列关于课堂纪律管理的表述，正确的是（）。

A.教师应严格控制学生行为，减少课堂互动

B.课堂纪律的最终目标是形成学生的自律

C.学生违反纪律时，教师应立即当众批评

D.纪律管理只需关注学生的课堂行为，无需考虑心理需求

答案：B（解析：课堂纪律管理的核心是培养学生的自我管理能力，最终实现自律，而非单纯控制行为。）

11.某小学科学教师在“植物生长”单元教学中，组织学生连续一个月观察记录绿萝的生长情况，并绘制生长曲线图。这一评价方式属于（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.相对性评价

答案：B（解析：形成性评价关注学习过程，通过持续观察和记录反馈学习进展，符