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古文重点句子翻译与赏析大全

引言

古文，乃中华数千年文明之载体，字字珠玑，意蕴深远。其精炼之语言，深邃之思想，不仅为后世文学之滥觞，更为我们洞察历史、体悟人生提供了不竭之源泉。然古文之学习，非一蹴而就，其间既有文字训诂之艰，亦有义理阐释之妙。翻译与赏析，便是叩开古文之门的两把钥匙。翻译者，求其信、达、雅，旨在扫除语言之障碍，使今人得窥原貌；赏析者，探其微、索其隐，意在领会文心之妙，与古人神交意会。本编精选历代古文经典名句，辅以精准翻译与深度赏析，冀能为诸位研习古文者提供一得之愚，于字句间感受中华文化之博大精深。

一、修身立德篇

1.“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《论语·述而》

翻译：几个人一同走路，其中必定有可以做我老师的人。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己加以改正。

赏析：此语出自《论语》，乃孔子关于学习态度之经典论述。“三人行，必有我师”，体现了孔子谦逊好学、不耻下问的博大胸怀。世间万物，皆有可取之处，人人皆有其长。关键在于学习者是否具备敏锐的观察力与谦逊的心态。“择其善者而从之”，是积极的学习；“其不善者而改之”，则是反思与自省。这种学习方法，不仅强调了向他人学习的重要性，更突出了自我反思与修正的必要性，是一种动态的、辩证的学习智慧。至今观之，仍对我们的为人处世、治学修身具有深刻的启迪意义。

2.“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”——《孟子·告子下》

翻译：所以上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的能力。

赏析：孟子此语，气势磅礴，振聋发聩，深刻揭示了逆境对于人才成长的重要作用。“苦其心志，劳其筋骨”等一系列排比句式，极言磨难之多与考验之烈。然孟子之意，并非歌颂苦难，而是强调人在面对困境时所迸发出的潜能与意志。“动心忍性，曾益其所不能”，点明了历经磨难的最终目的——磨砺心性，增益能力，为担当“大任”奠定坚实基础。此句不仅是对个人成长的勉励，亦蕴含着中华民族自强不息、愈挫愈勇的民族精神，激励着无数仁人志士在艰难困苦中砥砺前行。

二、治学求知篇

3.“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《论语·为政》

翻译：只学习不思考，就会迷惑而无所得；只思考不学习，就会疑惑不安且有危险。

赏析：孔子此语，精辟地阐明了学习与思考之间辩证统一的关系。“学而不思则罔”，指出了不加思考的机械学习，只能是知识的堆砌，难以真正理解其内涵，最终陷入迷茫。“思而不学则殆”，则强调了脱离实际学习的空想，缺乏坚实的知识基础，易流于主观臆断，甚至会带来危险。此句言简意赅，揭示了治学的基本规律：学为思之基，思为学之翼，二者相辅相成，缺一不可。对于今日之学习者，仍具有极强的现实指导意义，警示我们既要勤奋学习，也要善于思考，方能学有所成。

4.“锲而不舍，金石可镂。”——《荀子·劝学》

翻译：（如果）不停地雕刻，即使是金属和石头也能雕刻成功。

赏析：《劝学》篇中，荀子多用比喻阐明学习之理，此句尤为著名。以“锲而不舍”的精神，喻指坚持不懈的努力；以“金石可镂”的结果，喻指持之以恒所能达成的艰巨目标。金属与石头，质地坚硬，非一日之功可致其变，然“不舍”之功，竟能“镂”之，足见毅力之伟。此句不仅强调了坚持的重要性，更蕴含了量变积累到一定程度必然引起质变的深刻哲理。它激励着人们在求学、做事的道路上，要有愚公移山般的执着，不因困难而退缩，不因挫折而气馁，终能成就一番事业。

三、人生哲理篇

5.“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”——《老子·第五十八章》

翻译：灾祸啊，幸福就倚傍在它旁边；幸福啊，灾祸就潜伏在它里面。

赏析：老子此语，充满了辩证法的智慧，揭示了祸福相依、相互转化的道理。宇宙间万事万物，并非静止不变，而是处于不断的运动变化之中，矛盾的双方在一定条件下可以相互转化。此言并非要人消极避世，而是提醒人们在顺境时要保持警惕，不可得意忘形，因为祸患可能悄然而至；在逆境时要看到希望，不可灰心丧气，因为转机或许就在其中。这种看待问题的辩证眼光，能够帮助人们以更平和、更理性的心态面对人生的起伏与无常，具有深刻的人生指导意义。

6.“逝者如斯夫，不舍昼夜。”——《论语·子罕》

翻译：逝去的时光就像这奔流的河水一样啊，日夜不停地流淌。

赏析：孔子立于川上，见河水汤汤，不舍昼夜，感慨时光之易逝，人生之短暂。此句以“逝者如斯夫”为喻，将抽象的时间具象化为奔腾不息的河流，生动形象，意境苍茫。“不舍昼夜”四字，则强调了时间流逝的持续性与不可逆转性。寥寥数字，却蕴含着孔子对生命、对时光的深沉喟叹与